修改自己相关论文
作文是表达生命的手段，同时在作文教学中也有一些技术手段促使作文教学更加有效，如：注重作文的技能训练、结合阅读教学进行练笔、充分......
个性化作文，是针对作文教与学的程式化，作文方法的陈旧与僵化，以及学生作文常常千人一面、千人一腔、千篇一律的实际情况而提出。上世......
【摘要】 语文教学过程中，学生如果可以运用到各种各样的知识解决学习过程中的问题，便会感觉到语文学习的乐趣，语文学习才会成为学习......
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，要让学生写好作文必须抓好中年级段的写作训练，它像一座桥起到了承上启下的作用。如何进行段......
【习作内容】介绍家乡的产品。它可以是农副产品,如水果、水产品等;也可以是工业产品,包括食品和工艺品等。【教学目标】1.通过阅......
我，没有漂亮的脸蛋，但我有积极向上的心；我，没有敏捷的大脑，但我有着坚定的信念。 在我微笑时，时常能在我脸上看到一个小酒窝，我总能很......
村上春树在《海边的卡夫卡》中有个片段谈论到舒伯特的D大调奏鸣曲，说因为曲子本身不完美，所以“优质的稠密”的不完美性强有力地刺......
在小学高年级的语文教学中，应当注重培养学生的习作能力，这时候的习作具有承前启后的作用，是对低年级习作的总结与提升，又是初中作文的......
江南三月，莺飞草长，杂花生树。在这个充满生机的季节里，属于我们高一（3）班全体同学的《草叶集》诞生了。在班级的首发式上，一张张清纯的......
摘要：许多时候，老师对学生写作前的指导是不遗余力、甚为周详的，可学生写出来的作文却千篇一律，没有新意。个人认为，教师对学生的习作指......
<正>当今许多语文老师都面临着这样的尴尬,自己用尽心思备课、上课、批改学生作业,但是学生的语文成绩总不见得有显著的提高,而且......
【案例主题】散文的特点是形散神聚,理解“神”的突破口应是品味语言,通过字句的咀嚼品出其中之“神”。对于经典散文,教师应先引......
叶圣陶先生说：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。......
叶圣陶先生曾说：“‘精批细改’这句话不知从哪里来的，文章要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好。语文教师最辛苦的就......
阳春三月，湖北省大山深处的长阳县，一个名为“四维一体”的作文教学课题实验正式启动。开题会上，宜昌市语文专家李祖贵先生和知名作家......
在一个班级中,学生的作文水平是参差不齐的,习作中所暴露出来的问题也不尽相同,但总能发现一些带有共性的问题。在指导学生进行修......
作文是语文教学的重要环节之一,是衡量学生综合能力的重要尺度,学生的作文水平直接影响语文教学质量。可是多数学生把写作看成是难......
一、教学目标复习巩固标点 ,让学生在表演、游戏等情境教学中受到启发 ,学会正确运用标点符号。二、教学准备情境设置 ,课件制作三......
《语文新课标》中提出：“教师不仅要让学生学会写常用文体的习作，也要让学生养成修改自己习作的良好习惯。”在近几年的作文教学中，我......
每一次在作文评语中写下“语言贫乏”之类的话语,总是感到无力。一名语文教师,看着学生的机械、空洞甚至不流畅的语言,犹如医生看......
“文章不厌百遍改。”作文是改出来的。古今中外成名作家均注重文章的修改。鲁迅先生在谈自己的写作经验时曾说过：“写完后至少看两......
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语......
作文教学决不可盲目，必须有一定的序列；在作文教学中，要关注“写作方法”的形成、特别是“写作能力”的提高。这就需要我们把握好有限......
教育家叶圣陶先生曾经说过：“作文教学重要在培养学生的自改能力。”作文教学中普遍存在“教师批改作文，学生看评语”的现象。这样不......
课堂上，我给五年级的学生布置了一个挑战任务：用一张A4纸（长29.8厘米，宽21厘米），制作出至少有5个面的长方体纸盒，比一比谁的纸盒体积最大？......
设计理念《语文课程标准》指出:作文教学要让学生有话可说,有内容可写。同时,要培养学生的想象力,引导他们自由奔放地思考、想象、......
素质教育理念已逐渐渗透到教学的各个领域，带来了一系列的改革与创新。下面，笔者谈谈在初中语文作文教学中如何培养学生的个性。 ......
教学资源是构成教学的要件之一，如何整合好它，是颇有研究价值的。本文拟就有关问题谈点粗浅的看法。 一、整合教学资源的理性......
本文结合高中记叙文教学现状，从结合题材、多角度切入、激发记叙文构思的思考活力等方面分析了指导高中生开展记叙文的技巧。 ......
【内容摘要】针对近年来小学生习作中出现的假、竭、怨现象，以现代教育“以生为本”的教育教学理念，从四个以“生”为本之“观察、说......
<正>一、绘本阅读,启发想象师:小朋友肚子有没有饿?今天闫老师给大家带来了一个故事,这个故事恰恰以吃东西为开头的。(师出示绘本......
期刊
作文评改是作文教学的一个重要环节，它应遵循现代教学规律，体现现代教育思想，把学生当作自身生活、学习和发展的主体。叶圣陶先生明确......
《易经》有云:“穷则变,变则通,通则久。”作为市场经济主体的众多中小型企业,面对瞬息万变的竞争环境,尤其需要的就是产品创新模......
前苏联著名教育家霍姆林斯说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应......
写老师的习作特别多，可是怎样能通过你的写作，让大家都认可你有这么一位好老师呢？通过刘雨阳同学的习作，靴子姐姐认识了这样一位“诲人......
同步单元：人教版新课标四年级上册 语文园地四 特邀撰稿教师：江苏省海门市东洲小学 刘宇禹 要求： 在口语交际的基础上，写一写......
《语文课程标准》第四学段目标指出“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互......
我们都知道：“文章贵在修改”；“好文章是改出来的，不是写出来的。”因此说，作文评改是作文教学的一个重要环节，它不仅能调动学生的作文......
学生作文能力，包括“作”和“改”两个部分，学生学习自改作文就是完善对事物的认识和表达的过程。只要教师运用适当的教学手段多加训......
