初中思品相关论文
信息技术在初中思想品德课教学中的应用比比皆是,显示了无可比拟的优势,激发了学生的学习热情与学习兴趣,丰富了初中思品课堂的内......
摘 要:中学生正处于青少年期,其思想品德的形成与发展,既需要正确的价值引导,又需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。......
摘要：在教育教学过程中，初中思想品德课由于其特殊性，容易被误解，不受欢迎。因此教师有必要从课程本身、教师个人和教学过程等方面，挖掘......
摘 要：对初中思想品德课作业而言，掌握作业布置的时机，采取恰当的方法，采用科学的策略直接影响着教学的质量。教师布置作业应采用单一......
【内容摘要】初中思品教学要与学生的学习生活以及思想实际、成长环境结合起来，重点结合学生成长中遇到的一些问题进行突破，使思品学......
【内容摘要】在初中思想品德课程的教学展开中，教学活动的灵活融入不仅可以丰富课堂，还可以加深学生对于知识要点的体会。很多教师都......
【内容摘要】将融入性教学法应用到初中思品课的教学过程中，能够促进教师和学生之间的交流，让教师和学生融为一体，实现课堂教与学的对......
【内容摘要】融入性教学法对于初中思品课的教学的指导作用非常明显。思想品德课教学如果方法选取不得当，学生很容易觉得教学内容枯......
摘 要：初中思品课是一门理论性较强的学科，在这样一门学科中，教师如何管理好上课课堂的时间成为很多教师研究的问题，教师时间把握得好，......
摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔......
摘要：思想品德是以培养学生素质和品德为根本的一门德育实践课程。在这一培养实践过程中，始终离不开师生双方之间的良好互动与有效交......
初中思想品德是一门非常重要的课程,然而很多学生都没有认识到这一点,在上课的时候呈现出较差的学习状态.针对这样的教学现状,教师......
【摘 要】在初中思想品德课堂教学中充分运用教学目标，有利于优化课堂结构提高课堂效率。大体可从统揽全册确立目标、创设情境暗示......
摘 要： 新课改背景下，讨论式教学法作为一种行之有效的教学方法，在初中思品课堂得到越来越廣泛的应用。要想通过讨论取得良好的教学效......
摘要：新课程提倡课程资源多元化，要求根据学生学习需要，开发利用一切可以利用的课程资源。作为思品学科，有其与时俱进的特点，在平时的教......
【摘要】在初中思想品德课堂中，新课标要求学生通过小组合作学习完成相应学习任务。对于小组合作学习课堂而言，课堂管理显得尤为重要......
摘要：初中思品师生“互动”教学法，应包括课前预习中的互动；课中的有效互动；学习评价中的师生互动。三种“互动”的有效开展，能充分调动......
小组合作学习是现在我国普遍采用的一种教学方法,在我国各个学校均有所涉及,本文在基本的理论基础上,结合了本校的实际情况,阐述了......
【摘要】创新能力的培养，是现代教育教学的主要任务，是课堂教学的重要内容。本文重点从联系实际、优化课堂教学模式、激发兴趣、创设......
【摘要】在初中教学中，思想品德是一门非常重要的课程，它可以很好的培养初中生的良好素质。同时自主和合作学习是思想品德教学中，非常......
学习过程更多是学生自主行为,在学生的学习过程中,非智力因素将直接影响其学习效率.但在以往初中思想品德教学中教师更多关注的是......
思品学科是中学教育教学重要科目之一,思品学科不仅是思品知识的传授,更重要的是对学生思想素质的塑造与培养.因此,初中思品学科必......
摘 要： 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。建构主义思想使教学评价有了新标准，在教学过......
【摘 要】当今社会发展迅速，素质教育也在不断地改革创新，初中思品教育应该紧跟时代的步伐，与时俱进，将导学析练贯穿到教学当中，推进初......
自主学习的方式方法运用是一个学生获得可持续发展的必备策略,是一个学校发展的必然之路,也是一个民族提高创新能力和生存力的不可......
我国的教育系统主要由文化知识课与思想品德教育课构成,且随着教育理念、课程标准的不断改革,思想品德教育的地位越来越突出.为了......
【摘要】在初中教学中，课堂提问是一种教学手段，又是一种教学艺术。有效的课堂提问能推进学生的思考，激发学生的想象，不仅让学生体会到......
【摘要】“慕课”“微课”“翻转课堂”，这种源于美国的教学形式，目前已经引起了国内许多中小学和教育行政部门的重视，在初中思想品德......
摘要：初中思品实施“生活化”教学的缘由是——传统的教学模式禁锢了学生的学习发展空间；束缚了学生独立思考和亲自实践的能力。其意......
摘要：当前，思品试卷评讲中存在着一些不足之处，本文就提高思品试卷评讲的教学效果提出了五点具体的策略，一是做好课前备课，二是把握课堂......
摘要：生活化教学，就是教学中要重视学生的生活实际、思想实际、认知实际，从学生身边的生活琐事，寻找教学的切入点和联系点，用学生生活中......
时事热点在初中思想品德教学中的运用是当下新课程改革的一个热议话题,本文分析了时事热点对于初中思想品德教学的重要意义,并以人......
强化思品教学研究,要立足教学内容以及学生身心特点,设置专题进行深入研究,帮助学生解决思想困惑,更加健康地成长。
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本文就尤溪乡土文化与初中思品教学的有机结合进行探讨,初步构建适应教育发展需要的初中思想品德生活化、本土化的课堂教学模式。
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学生初中阶段是世界观,人生观和价值观形成的关键时期,是塑造学生良好道德品质的重要阶段,初中政治学科,作为对学生品德教育的主渠......
摘 要： 初中思品教学应当与学生思想教育紧密结合起来，尤其是要结合青春期的特点与社会大环境的变化，对学生开展针对性的疏导教育，帮助......
摘要：课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段，它贯穿于整个教学活动的过程中，精心设计课堂提问，是提高学生学习兴趣，引导学生积极......
摘要：《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程......
摘 要：教师要将课堂教学内容设计成问题进行教学，让学生预习新课内容自主提出问题；复习旧知识时设计一些彼此关联的问题并预示新课；导......
【内容摘要】学程导航教学范式要求通过自学实现自主、通过展示实现反馈、通过检测实现提升，教师是帮助指导学生发展个性和能力。在......
【内容摘要】本文结合教学实际，对初中思想品德课的教学进行了一些思考，认为思想政治课主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合......
