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单元内容整合教学以其开放性、系统性,以及对学生认知特点的尊重,成为小学语文教学改变现状、适应课程改革的新选择.小学语文教学......
“丰富的积累”是形成语文素养的基础。可目前对如何有效积累存在一定的问题。如何引导学生在课本知识的基础上扩展有效积累，丰富语......
从心理学的角度看，阅读是读者通过对书面文字的感知获得信息，让这些信息与自己头脑中原有的知识和经验建立联系，从而理解其所表达的思......
阅读教学要在课内教学的基础上，指导学生利用图书来增加阅读量帮助学生提高阅读能力，“放养式”阅读可以解决传统阅读教学的弊端，更好......
摘 要：小学阶段是阅读的启蒙阶段，同时也决定了一个人在阅读的道路上最终能走多远，如何提高小学生的阅读能力？首先要让学生对阅读产生......
＂丰富的积累＂是形成语文素养的基础。中年级阅读要求规定：积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。......
