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<正> 新课程应体现对弱智学生的科学、客观和公正的评价以下的案例也许会对我们建立新课程评价体系有一定的启发,对我们科学地认识......
<正>我们不能想像按着传统教育的臆想,塑造理想中的“优秀”学生,同样,评价也不应该通过比较、甄别和校正,让学生适合某种教育。我......
进入 90年代以来 ,美国、英国和我国台湾地区相继进行了多元化学生评价改革。这场改革在教育界、社会界引起强烈反响 ,教育家、教......
新课改对教学评价提出新的理念,其主体思想表现在评价的多元化,为此我国教育工作者对教学评价进行了一些有价值的尝试,但是这些大......
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随着教育改革的推进，传统学生评价的弊端日益显现。如：评价目的功利化、评价标准一刀切、评价主体集中化、评价手段单一化等等。这不......
