太阳视运动相关论文
\"地球运动的地理意义\"既是高考地理复习教学的一个重要考点,也是一个难点。许多同学在学习昼夜长短变化、正午太阳高度的计......
太阳视运动轨迹图的判读一直是高中地理的难点,利用太阳视运动原理可以解释很多自然现象:日出日落方向、观测点的半球位置、昼夜长......
根据夏至日某地建筑物两面墙的光照时长,可以计算出该地的经纬度等信息。
According to the summer solstice, a building on bot......
太阳视运动是观察者以地平线为基础的视觉感受。春秋二分日太阳直射赤道，全球（除极点外）各地，太阳都是从正东升起，正西落下；北半球夏半年......
【摘要】太阳视运动轨迹是一个比较抽象的概念，它牵涉到影子朝向、太阳高度角以及地方时的计算等知识，这里我就二分二至日地球六个区......
【摘要】同一时刻，不同区域的太阳高度和太阳方位不同，而同一区域，不同的季节和不同时刻太阳高度和太阳方位也在随时发生变化 【关......
我们运用哥白尼的“日心说”核心理论“太阳视运动是地球基本运动的反映”研究地球的基本运动形式,“地球速差自转”运动被太阳视......
在传统天文学的天体视运动轨迹计算方法的基础上,给出一种在航海模拟器中应用的太阳视运动轨迹的计算方法,并且针对太阳在视运动当......
太阳视运动是地球基本运动的反映,"地球离极自转"形式被太阳视运动反映出来了.人们以中国的5座北回归线标志塔为参照,发现北回归线......
从太阳周年运动、回归运动、周日运动是地球公转和自传的反映看,太阳的3种视运动形式,对应着地球的两种基本运动形式,存在对应缺失......
太阳视运动由于需要较强的空间想象能力,所以对高中学生来说是一个理解难点,但是太阳视运动常常涉及地面物体影子朝向、正午太阳高......
高中地理难点在地球运动,而地球运动的难点在太阳视运动,这里涉及的内容为解日出方位、日落方位、昼长、日影方位、太阳高度变化、......
【正】 人们在评述中国古代的宇宙理论时,一般总是推崇浑天说和盖天说,而对起源更早的平天说则甚为冷漠。诚然,浑、盖二说中提出的......
地理教具是中学地理课堂中不可或缺的辅助工 具,不仅可以将抽象的概念变得直观,还能够活跃课堂,调动学 生学习的积极性。本文描述......
【摘 要】高中地理如何解决太阳视运动问题？本人结合多年教学实践，浅谈自己的一些看法，首先要培养学生抽象思维，掌握基本原理，其次是抓......
太阳视运动随太阳直射点、观测地纬度有规律地变化,因为知识体系局限、教材编写失严、教学手段陈旧等原因,教材编写人员、命题人员......
<正>高中《地理》教材（鲁教版·必修第一册,2010年第1版）P22页有这样的叙述:"除赤道外,一年中太阳真正的‘东升西落’,只有春分日和......
期刊
以'日照时间观测仪'的设计、制作与应用为例,提出了突破太阳视运动教学难点的思路,即引导学生发现日常生活中的地理问题,......
“支架式”教学法是一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。此教学法的教学中教师为学生的......
长春市某教师在公开课“正午太阳高度的变化”中以先前布置给学生的一则地理观测实验来导入新课。该实验要求3个小组的学生自9月12......
2009年笔者从网络上接触到翻转课堂这个概念,了解到它最先由美国科罗拉多州林地高中的两位化学教师乔纳森？伯尔曼和亚伦？萨姆斯进行......
【正】 宋代是我国改历最频繁的朝代。从北宋开国(960年)到祥兴二年(1279年),共320年间,除宋初沿用后周《钦天历》外,共颁行了19个......
《诗经》中不止一次描写“春日迟迟”之景。“春日迟迟”指随着春天到来昼较之冬日变长,这是先秦时期的人们在日常劳作中观察发现......
<正>我国地处中低纬度,不存在极昼极夜现象,学生没有直观感受,难以体验,学习此内容,学生理解困难,尤其是对极地地区太阳高度、太阳......
<正> 太极一词,首见于《系辞》,但无图形。直到宋代才由陈抟传出太极图。古太极图原无文字说明,只是一大圆圈内含两条阴阳鱼,阴阳......
分析太阳在天球中的运动规律,利用激光发散度低的特性,提出了一种建筑日照时数测量仪的设计方案,以测量相应地点的理论日照时数。......
<正>智能手机是手机和电脑的结合体,具备形式多样的无线数据通信能力和一定的运算能力,同时还集成了众多传感器及GPS信号接收模块,......
<正> 自隋代刘焯的皇极历始,我国古代历法在计算太阳位置、定朔望、交食、五星位置等问题时,虑及了太阳视运动不均匀性的影响。自......
<正> 北极点:天顶与北天极(N)重合。夏至日时,太阳整日不落,在天空做逆时针方向运动(仰视),其地平高度为23.5°,如图3中上图所示。......
<正>由于太阳光线的照射,物体会形成一个影子,影子的朝向、长短等会随着太阳的视运动位置的不同,而时刻发生变化。面对以此作为载......
<正>一、问题的提出在新课程背景下,如何在复习课教学中引导学生理清知识间的逻辑关系、自主建构有机的知识体系、培养学生的思维......
<正>太阳周日视运动及其对应的物影变化规律是学习的难点所在,同时也是高考命题的热点。因其综合性和空间性较强,同学们很难掌握,......
<正> ——本文试图以简要的数学方法阐明太阳视运动的简化形式,并提出一种可供考虑的跟踪系统原理——自1964年以来,我所曾对被复......
基于日地系统的运动特征,分析太阳视运动参数中的方位角和高度角变化规律,对方位角和高度角建立相应数学模型,采用空间解析几何知......
<正>地球运动是中学地理教学的重点和难点。由于我们生活在地球上,作为地球运动参照物的日月星辰又与地球相距甚远,因而难以据此直......
<正> 现代天文学告诉我们:天体沿椭圆轨道运动的真近点角(V)与平近点角(M)之间的关系,可示如下式: (V-M)就是中心差,亦即天体的实......
地球运动部分属于高中地理难度较大的知识模块。长期以来,这部分教学存在表浅化现象,对部分知识点缺乏深入系统的探究,如太阳方位......
