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随着高等教育大众化、国际化不断向纵深发展，中国大学试图在内部管理体制上寻求发展和创新。众多大学选择改变原有的“校——系”二......
从80年代后期起,特别是近些年来,我国越来越多的高校倾向于实行学院制.许多综合性大学走在前头,相继进行了学院制改革,高校的管理......
自20世纪80年代中期以来,我国很多高校都进行了学院制改革,二级学院成为拥有相应权责的管理实体.协调是学院办公室的重要职能之一,......
分析国外高校教学基层组织形式的典型模式和我国新建高校教学基层组织建设的现状及存在的问题,提出新建高校教学基层组织设置的原......
英国“PFI学院”模式是英国长久以来在教育领域使用私人融资计划与英国学院制改革发展相融合的产物。教育PFI及学院制改革在英国有......
学院制改革不仅是学科关系的重新组织，而且可以促进高校内部权力结构的调整，形成高校新的权力机制和权力结构，我们在分析国外三种权力......
近年来，学院制改革成为大学内部管理体制改革的首选，其根本目的是通过改革、重组、调适和完善大学内部组织结构，进一步强化大学的功能......
在学院制改革的过程中，放权是一个重要问题。从学院制的本质来看，学术权力是放权中的首要内容；同时，还必须放置与学术权力相应的行政权......
实行分层管理,进行学院制改革是地方高校内部管理体制改革的必然趋势。目前,我国地方高校学院制改革中存在学院设置的随意化、学院......
学院制改革是当前我国高校内部管理体制改革、建立现代大学制度、建设高水平大学的重要举措。云南民族大学实施的学院特区建设,是......
学院制最早在中世纪的欧洲大学产生,近代有了较大的发展,在学院制改革方面积累了丰富经验。国外学院制具有实体性、发展性、特色性......
