成于乐相关论文
“以礼让为国”的内涵是探讨“以天下让”的根本制度问题,这与孔子的理想政治密切相关。“兴于《诗》,立于礼,成于乐”,讨论的是治......
审美教育简称"美育",其历史悠久而且影响深远。古往今来,审美教育在东西方教育中都占有一席之地。几千年前,孔子就提出"兴于诗,......
本文试图从东西方文化比较中，全面掌握现代化的内涵以及孔子人学中包含的积极因素，对于避免出现西方由于科技文明的发展而产生的人的......
《论语》作为中国传统文化的经典之作,其蕴含较多的儒家文化思想,这些思想对医院职工素质的培养仍起着深刻影响。文章对此进行了探......
在三年多的诵读经典实践里,笔者体会到在诵读课上不仅要引导学生读好诗韵、读准诗意、读出诗境,还要充分利用古诗文诵读教学这块阵......
当今社会需要的是高素质、全面发展的学生,而感受美、创造美则是青少年综合素质的重要组成部分。音乐艺术所具有的强烈感染力,为古......
德国音乐教育家奥尔夫讲到:“音乐应同其它学科一样成为学校教育的重要组成部分,因为音乐教育能培养学生的情感、想象力和个性。”......
【内容摘要】通过探讨孔子才艺思想和古代士大夫人格建构之间的密切联系，揭示出古代士大夫的人格特点。在历史的长河中，孔子才艺思想......
京剧,作为中国古典戏曲最高形式的完成,是与中国社会形态的发展状况相吻合的。这就是说,在作为中国古代社会形态的封建社会终结时,......
“以礼让为国”的内涵是探讨“以天下让”的根本制度问题,这与孔子的理想政治密切相关.“兴于《诗》,立于礼,成于乐”,讨论的是治......
论《吕氏春秋》的柔性系统,主要包含两方面的内容,首先涉及其书在编辑特点上的系统性,“上揆之天,下验之地,中审之人”。此外,在书......
本文在对孔子和孟子为代表的儒家思想进行初步研究的基础上,对其中的休闲哲学思想进行了内涵和外延的分析,并对休闲哲学思想在现代......
按照孔子的思想，为学的目的是什么呢？是为了“修身齐家治国平天下”。读了书就是要出来为天下苍生做事，就是要为政，因此《学而》与《为......
本文从两方面探讨“仁与乐”的关系,一是从“时间”和“空间”的意识出发,探讨原先在《论语》中孔子从“时间感”建构起来的“仁与......
中国的哲学所关注的并不仅仅是世界的本质或者是本源的问题,更多的是一个关于人生的问题,是关于人类生活的问题,这一点在我国的学......
儒家思想塑造了中国的社会文化。中国的政治秩序所依赖的不是那些存在于西方的武力和经济或者血缘的力量,而是教化;不是法律对人行......
古人说“半部《论语》治天下”。自《论语》横空出世以来,有关这部国学经典的解读应早就汗牛充栋了。不过,我还是想顶着“班门弄斧......
1. 以德抱怨 “以德抱怨”是我们常听到的一句话，人们通常的理解是：别人欺负你了，你要忍，要对他更好，要用你的爱心去感化他，用你的胸......
当前,国家大力倡导“育人为本,德育为先”的教育理念。在众多的途径中,充分利用课堂教学,进行适时、适当、适度的德育渗透,不失为......
“儒”的本义就是有知识有才艺的人。有知识有才艺的人到底学习什么呢?在孔子之前,能接受到教育的人是贵族子弟,他们学习的主要内......
梁启超说:“欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要件。”可见音乐教育的德育功能是不言而喻的。德国音乐教育家奥尔夫讲道......
议论文的形体构造,主要有下述几种表现形式:一般形体构造、引申形体构造、多层形体构造。一.一般形体构造议论文的一般形体构造,由......
《论语·为政篇》记孔子语:“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘恩无邪’。”历来解说纷纭,从汉代至今的大量疏解,除一种解释认为孔子此......
我国是具有悠久历史的文明古国,早在先秦时期就有歌、有舞了,是世界著称的“礼乐之邦”。历史上许多思想家、教育家都非常强调音......
孔子(公元前551年～前479年),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。孔子20岁那......
当人类走出原始蒙昧,进入理性时代以后,便逐渐意识到自己精神家园建设的必要性与重要性。如何升华和丰富人们的精神世界,使人性臻......
《诗经》在孔子仁学建构中的作用李蹊本文以大量的历史文献资料为佐证，论定《诗经》中出现的两处“仁”字的初义为男女之爱、夫妇之......
从远古时代 ,人们就认识到音乐的重要 ,中国早在三皇五帝时代 ,就已经重视音乐 ,并用音乐培养统治者人选。到了周代 ,周公“智礼作......
追寻高品质教育,基于儿童全面发展的需要,构建符合儿童实际需求的课程体系,是时代赋予我们的责任和使命。长沙市实验小学一直致力......
在我国教育历史上,以孔子为代表的儒家教育思想发挥了不可替代的作用,乐教思想是儒家思想的重要组成部分。高中阶段是学生人生观、......
【正】先贤孔子曾把教育过程概括为"兴于诗、立于礼、成于乐"。福州实验小学在百年的办学历史中,始终秉承"科学与艺术并重"的办学......
柏拉图的诗学观念具有重要的审美教育启发,这主要体现在他的诗学观念中有重要的理想人格的塑造意义。虽然,他的城邦制理想也让他的......
《美术课程标准》指出:美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,促进学生健全......
《追寻逝去的音乐踪迹》,音乐史家吴钊著,东方出版社1999年出版的大型图说中国音乐史专著,论述精湛,印制优良,是十数年来印行的性......
纵观美学发展史,古今中外,各派美学家和教育家对审美教育都是十分重视的。当然,由于他们哲学观点的不同,对美的理解,对审美教育的......
音乐教育是美育的有机载体，也是素质教育的重要内容之一。从培养青年一代的整体素质来思考并探讨这一问题的本质、规律及其相互关......
孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,是儒家的创始人,同时又是一位杰出的音乐家。孔子的音乐思想,是从统治阶级的利益出......
音乐课自古以来就是学校教学课程中的重要组成部分,儒家学派代表人物,我国的大教育家孔子曾经总结了这样的理论:学于诗、立于礼、......
一、音乐美育:全面提升素质教育水平的重要途径素质教育是对个体与群体全面素质的培养。中国很早就提出了德、智、体、美、劳五育......
音乐是人类社会生活的反映,同时,音乐的内容又充满情感与意志。音乐所反映的社会生活活动,既表现了社会成员对客观规律的理解和运......
