教育终身化相关论文
世纪之交,重新审视北京市小学教师教育发展的经历,总结其中的经验教训,展望未来北京市小学教师教育发展的趋势和可能,构建跨世纪北......
本文主要分析了计算机网络教育中,教师和学生在网络教学中的定位,计算机网络教学的结构模式及其特点,最后提出了目前开展网络教学......
随着知识经济和信息化社会对人才培养的要求,信息技术进入教育领域,对教育观念、教育内容、教育方式等产生了巨大的影响,使中国基......
国运兴衰，系于教育。教育振兴，教师当先。现代教育是以现代社会信息化和步入知识经济时代为背景，以实现人的全面发展为宗旨的教育。教......
与国外职业教育的先进理念相比,我国餐饮职业教育存在职业教育与普通教育不相通、培养目标与社会需求不一致、职业教育教师综合素......
笔者所在的杨公桥小学,青年教师占了教师总数的66%,他们是学校教育教学工作发展的希望.面对教师教育一体化、教师教育终身化的新形......
成人教育作为中国教育终身化中最重要的一个补充教育方式,在国民的整体素质的提高、高精尖人才的不断深化与技能提高中扮演着极为......
在经济全球化、教育终身化、学习社会化、信息网络化的信息时代,图书馆自动化、网络化建设已成为县级党校图书馆事业发展的必然要......
在教师教育中，教师职后非学历教育培训显得尤为重要。目前应该注重从以下几个方面做好工作：致力于教师教育一体化建设，构建面向学习型......
教育与经济具有显著的相关性特征，科技进步与人的内在素质的提高是同时进行的。未来的教育是：教育走向市场，市场确定教育类型和层次；教......
当前,新的一轮基础教育课程改革正在我国进行.随着38个国家级课改实验区的启动,我国基础教育正以全新的面貌逐渐展现在我们面前,全......
非学历教育的主要内容是岗位培训、职业技术训练和继续教育等，其特点为周期短、见效快、针对性和适应性强，能够快速体现出办学效应和......
本文就网络教育在实现高等教育大众化和终身化过程中的地位与作用进行了分析和研究,指出网络教育是实现教育大众化与教育终身化的......
现代意义上的职业教育是近代资产阶级产业革命的产物．它伴随着资本主义经济的发展、科学技术的进步以及政府的介入而发展壮大。历史......
科技的发展、社会的进步,使得教育终身化的趋势进一步明显.高等师范教育必须树立终身教育的理念,构筑体现终身教育思想的教师教育......
【正】"学习型组织"理论最初由美国麻省理。工学院佛睿斯特教授最初提出,后由他的学生彼得.圣吉博士进行系统深化,在其代表性著作......
20世纪70年代以来,高校教师队伍建设在世界范围内已逐步形成了教师学历学位化、教师职业专门化、继续教育终身化和教师队伍建设法......
终身教育的提出有其必然性和必要性：社会变革的加速使人的思想观念落后于社会结构的变更，为不使人的观念处于尴尬境地必须实施终身教......
教育终身化和教育信息化是现代教育的重要特征。终身教育需要教育信息化，教育信息化的发展为完善终身教育体系奠定了最佳的物质基础......
进入21世纪,在全球范围内终身教育思潮的影响下,我国的成人教育越来越呈现出终身化的发展趋势,这种发展趋势对我国当前的成人教育......
工党在1997年、2001年两次大选中都将发展教育作为竞选中的首选目标,其教育改革主要包括教育优先、教育终身化、教育现代化和教育......
数学学法指导是小学数学教学中的一个永恒的研究课题，尤其是在知识经济的时代，知识的更新周期日趋缩短，教育终身化趋势日趋凸现，加强数......
领导人才开发是一个包括领导人才的识别、选拔、使用、培养、流动等环节在内的系统工程。知识经济时代，在人性化理念指导下，领导人才......
独立设置成人高校是改革开放带来的新生事物，始于20世纪70年代末80年代初，一般有职工高等学校、广播电视大学、农民高等学校、管理干......
高职教师参与学术科研,是教育职业化、终身化、现代化、信息化的需要,是全面提高高职教师的现代化职业教育能力的重要方式和途径,......
实施农村远程教育，从构建和谐社会的视角看，具有重要的战略意义；从教育民主化、现代化、终身化的角度看，具有实施的必要性；从政策因素、......
随着文化多元化、经济一体化、教育终身化的二十一世纪的到来,社会对人的素质的要求、对学生外语素质的规范化也越来越重要,根据未......
本文探讨了如何在信息化时代建设学习型社区.提出在建立电子社区,实现社区数字化的基础上,通过推进社区教育,建立学习型社区,促进......
"两课"教学以全面提高学生的素质为根本,以教学内容进学生头脑为目的.寻找适合学生的教育方法,是我们教育者不变的追求.本文从这一......
马克思关于人的本质和全面发展的思想,是我们制定教育目的和指导方针的理论基础;以马克思主义思想的立场、观点和方法来探讨终身教......
文章试图从纵向角度把握 2 0世纪教育发展的历史轨迹和时代脉博 ,由此推论 2 1世纪教育发展的趋势和特点。......
人是生产力的第一要素,也是作为人力资源第一大国的中国最具开发潜力的要素。农业部、劳动保障部等六部门曾于2003年9月颁布了“20......
建立教育终身化的教育体系已经作为21世纪我国必须要实现教育发展的一项历史使命。如何认知教育终身化的价值并借此设定教育的目标......
