日记教学相关论文
从实施策略、课程建设、具体措施、教学意义等方面,介绍诸城市全区域开展常规日记教学的经验,指出常规日记教学在激发学生写作兴趣......
;随着新课改的落实,对小学语文教学提出了更高的要求,在实际的教学过程中,教师要将全新的科学技术应用于教育教学中,以此提升课堂......
从实施策略、课程建设、具体措施、教学意义等方面,介绍诸城市全区域开展常规日记教学的经验,指出常规日记教学在激发学生写作兴趣......
在传统的初中语文教学中，日记教学仅仅被当作一种辅助手段，其在培养学生作文能力、提高学生综合素质方面的作用一直被忽视。但我们始......
在教学实践中,我们发现,小学生畏惧作文是一种普遍现象,学生视作文为难事,一提作文就头痛,没有一点儿写作兴趣可言.然而我们常说“......
在日常作文教学中,常常会听到学生抱怨不会写、真难写。那么,究竟是什么原因造成了这种现象呢？我认为主要原因是学生平时没有积累写......
随笔就是学生每天有感而发写下的小文章,也可以说是日记的一种形式.想方设法激发学生持久写随笔的兴趣,使随笔写出学生的心灵,写出......
摘要：学校开展“阅读与写作工程”以来，取得了显著成效，但日记写作与日记教学也存在一定问题，本文以日记写作情况问卷调查为依据对日记......
日记教学是小学作文教学的起点，对学生今后的语文学习会产生深远的影响。学生为何不愿写日记，如何激发学生写日记的兴趣，怎样提高学生......
这几年,我一直在摸索日记教学的有效途径,我尝试过“天天日记”“循环日记”等形式,我总结出一条经验:只要老师肯花时间、动脑筋、......
摘 要 写作是学生语文综合能力的展示，在语文学科评价中占半壁江山，但中小学大多数学生提起作文，犹如谈虎变色。如何让学生不畏惧写作......
摘要：日记是小学生写作训练过程中必不可少的部分，一定程度上反映了学生作文写作水平。本文通过研究在小学语文作文教学中进行日记教......
在小学中年级到高年级过渡时期，学生在语文的学习上一个重要的能力就是书面表达能力的提高。在低年级阶段书面表达以看图说话为主，情......
【摘 要】从本质上来说，作为小学语文教学当中的一个重要组成部分，日记教学不仅具有不可忽视的“载道”作用，同时也是推行语文素质教......
诵,即诵读,朗诵.小学生的语言发展正处于关键时期,大量的朗读,可以让他们规范语言习惯,学习表达技巧,培养良好的语感,让他们在集中......
《新课程标准》指出：“必须面向全体学生，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成健全的人格。”什么是健全人格？陶行知先生认为......
日记是用来记录生活内容的载体,属于一种记叙文性质的应用文。鼓励孩子养成坚持写日记的良好习惯,对于作文教学有积极地促进作用。......
当代著名作家周国平说:“一切真正的写作都是从写日记开始的,每个好作家都有一个相当长久的纯粹个人写作的前史……”特级教师魏书......
一开始教语文的时候,最让我头疼的是教学生写作文。范文读了好多篇,要求提了一大堆,有时甚至自己动手写下水文,学生的作文还是假话......
“绘画日记”顾名思义就是用绘画的形式来记日记,对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式.为了进一步激发孩子参......
新时代下,语文的社会人文性特征愈加突出,它的教材内容随着时代的发展愈加丰富.与其他学科相比较之下,语文作为一门工具性语言学科......
新课程改革如甘霖般润泽着初中数学教学,并激励着数学教师逐步更新教学理念,优化教学方法,以更加多元、科学而现代的教学方法装点......
“日志式”日记教学是一种中学日记教学的新模式.它采用比较完备的系统化措施,给学生提供了自由写作的平台,有利于培养学生鲜明的......
新课标指出学生要留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感......
在低年级学生作文起步阶段,要让孩子对写话有兴趣,写自己想说的话.巧妙地应用超限效应、德西效应、连锁塑造效应、鸡尾酒效应,不失......
随着我国新课程的不断改革,在小学语文日记教学过程中已经把现代教育的理念植入其中,同时在小学语文日记的实践教学过程中发挥着极......
日记教学是一块难啃的＂面包＂。它留给语文教师的往往是困惑和纠结。而对于我来说,它却是一块充满诱惑的＂蛋糕＂。它给予我和学生的是挑......
“写作能力是语文素养的综合体现。”日记写作能够培养学生的写作能力。本文通过日记教学对学生写作能力的改变，阐释了日记写作对学......
最大限度地给学生创设自由的写作空间，是每一个语文老师的愿望，为了实现这个愿望，为自己的学生撑起一片写作空间，让学生在这片空间里充......
日记教学能否有效实施，在于每个操作环节能否得到学生的热烈反响。贯彻和落实双主体理念，引导学生积极主动地参与到评价中来，充分发挥......
