日语泛读相关论文
近年来,在全球一体化和信息时代不断发展所带来的社会变动下,大学外语专业的教育教学面临着前所未有的严峻挑战.尤其近年来外语专......
【摘要】日语泛读课程是一门重要的基础课程，教师在进行日语泛读教学时会遇到各种各样的问题，本文基于这些问题，对日语泛读课程的教学......
《日语泛读》是日语专业高年级的主干课程之一，为了更好地激发学生的学习热情和学习兴趣，提高学生的积极主观能动性，在实施改革过程中......
《日语泛读》是在精读等课程的基础上设立的一门能够提高学生阅读水平、开阔学生眼界、帮助学生更好地了解日本社会文化的重要课程......
摘 要： 本文通过分析独立学院日语泛读课教学的现状，指出存在的主要问题归根结底源于学生缺乏阅读兴趣。再分课前准备、课堂教学......
泛读课程是日语基础课程之一,通过学习培养阅读能力、提高阅读速度、获取更大的信息量.传统的教学倾向教师传授知识而轻视学习者的......
摘要：社会的不断发展和日益密切的中日交流对日语人才提出了更高的要求，因此语言的教学与文化知识的传授必须紧密相结合。在日语泛读......
高职院校《日语泛读》课程教学中引入了学习共同体学习模式,并在2017级两个班级进行教学实践.该模式的实践教学培养了学生的阅读理......
【摘要】文章从日语泛读课程的设置以及内容特色出发，分析日语泛读课程的教学特点，旨在区别泛读课程与精读课程。力求探索应用型人才......
日语泛读这门课程作为日语专业基础课程,旨在通过大量的阅读训练提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化、政治经......
传统的泛读教学重精讲而轻实践,这种教学模式忽视了学生分析能力的培养,不利于学生阅读理解能力的提高.本文试从泛读课的教学目的......
摘 要： 目前没有日语专业的大专院校大多开设了日语泛读课程，作为日语专业的基础课程，旨在通过大量的阅读训练，培养学生的快速阅读和理......
合作学习以学生为主体,以小组活动为特色,强调学习过程中的合作关系,培养学生与他人协作的能力。近年来,合作学习在改善课堂内的心......
本文分析了在日语泛读课程上开展指导学生自主学习教学改革实验的必然性和必要性,根据学生学习情况,结合教学经验,初步探讨了开展......
该研究从教师、学生、教学手段三个方面,探讨日语泛读课程的优化.教师应该转变思想,以学生为主体,以提高学生阅读水平为目标展开教......
阅读能力是日语专业学生所要掌握的五大能力之一，如何培养学生的阅读习惯和提高学生的阅读能力一直是一个难题，针对这一难题，本文从日......
本文针对新日语能力考试中读解题的考查重点以及目前日语专业学生阅读能力低下的现状,对泛读课的教学方法和策略作了简单的探讨.认......
论述了批判性思维的重要性,分析了批判性思维的内涵,然后分析目前高校批判性思维培养缺失的原因,结合高职日语泛读课程的教学实例......
基于网络平台（如微信公众号）的翻转课堂教学模式在各个高校外语课程中引起了广泛关注。本文以日语初学者为研究对象探讨了翻转课堂在......
在现代社会信息技术的快速发展下,"互联网+教育"的模式应运而生。文章以超星学习通平台中的日语泛读在线课程的教学为例,进行基于......
传统的日语泛读教学模式禁锢了学生的头脑，不利于学生发散性思维和创新意识的培养。而合作学习法是真正实现以学生为主体的教学方法......
摘 要： 目前不少日语泛读教学仍采用翻译的方式借助母语串讲整篇文章，帮助学生理解全文，形成借用翻译完成教学的现象，从而难以使学生学......
在信息时代和全球化时代,阅读理解获取信息的能力显得尤为重要。中日交流越来越频繁的今天,如何教好日语泛读课程,提高学生的阅读......
一、概述 日语泛读课是日语教学中培养学生“读”的能力的重要科目，主要是通过加强学生的阅读训练和阅读方法，培养学生的速读、理......
高职类日语教学中日语泛读课程是日语专业基础课程之一，本论文以高职学生为对象，研究如何在泛读课程中培养学生由精读向泛读过渡转换......
摘 要：本文介绍了高校日语专业泛读教学对日语学习的重要性和目前日语泛读教育中可能会出现的几个问题，提出在日语泛读教学过程中有......
[摘要]在当前国内的日语教育中，容易把教学和学习的重点放在了精读课的学习中，形成“重精轻泛”的现象，这非常不利于学生的能力培养和......
2016年末习近平总书记提出要将各类课程与思想政治理论课同向同行,自此全国试点高校就开始了专业思政改革之路。在此大背景下,外语......
在外语教学中，教学法的改革一直倍受瞩目。但近年来，随着教学法改革的深入研究，评价法也被提到了改革的议程。本文从过程性评价法的理......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
基于建构主义学习理论,聚焦商务日语专业日语泛读课程第二课时前的预学环节,开展预学策略研究。通过预学卡的设计,引导学生在查、......
翻转课堂是近年来课堂教育的重大变革,传统的日语泛读课堂教学模式难以满足学生个性化学习需求。文章以翻转课堂教学模式为指导,结......
本文从实际出发,指出了现阶段日语泛读教学方法上出现的种种不足和问题,阐述了泛读教学方法改革的迫切和必要性,并提出了不同的方......
学生们在进行日语泛读时容易遇到一些问题和困惑,文章针对这些问题,从授课方式和授课内容等方面对日语泛读这门课的课程优化进行了......
<正>电子信息技术、多媒体网络技术的发展为日语泛读课程的教学模式改革提供了广阔的天地。日语泛读教学不再局限于书本和黑板,依......
形成性评价在外语教学领域受到越来越多的关注。作者分析了形成性评价在日语泛读课程中应用的必要性,着重分析形成性评价的含义、......
批判性思维能力是外语教学的核心培养能力之一,而批判性阅读是培养批判性思维能力的重要途径。本文以高校日语专业的日语泛读课程......
传统的日语泛读教学过多地关注词汇和语法等语言知识,忽略了培养学生的篇章分析能力;采用教师为主的“一言堂”教学模式,禁锢了学......
期刊
OBE教育模式是教育范式的一项重要革新,它注重教学成果的产出,强调学生在接受教育之后能否获得真正的能力,与传统内容驱动式教育模......
随着中日贸易的发展,在日企业数量的增加,日语学习者的人数也在逐年增加。目前中国主要大专院校都先后开设了日语专业。泛读课作为......
