音乐创造力相关论文
文章首先对深度学习进行了概述，然后提出了深度学习视域下小学生音乐创造力培养策略，包括播撒创意之籽：创设具有挑战性的主题情境；浇灌......
将师爱作为小学生音乐创造能力发展的重要动力，使学生在师爱的情感激励作用下以积极的态度参与到音乐学习环节中，为其音乐创造活动参......
音乐创造力是一般创造力在音乐领域中的具体表现,是一般创造力与音乐领域的有机结合。音乐创造力对于促进人的创造能力、激发人的......
20世纪以来的普通钢琴教育受到当代心理学学习理论和综合音乐素养教育理念的影响,不单单关注学生的演奏技能和文献演绎,更追求全面......
小学低年级的音乐作品,结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明,教师在充分发挥教材优势的同时,应该注重培养学生以审美为核心的......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】 【摘要】在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下，培养学生的音乐创造能力是一个值得研......
在音乐教学中实践“音乐课本剧”,是以新的《音乐课程标准》中的教学理念为导向,以素质教育和审美为核心,以兴趣、爱好为动力,是一......
摘 要：《中国学生发展核心素养》研究成果给予各学科课堂教学更多的思考，使教师对培养学生的综合素质有了更新的认识。提升学生的综......
本文对研究的理论基础也就是希克森特米哈伊的创造力理论和flow理论进行了详细的阐释，并对音乐创造力研究领域的国内外文献进行了初......
匈牙利作曲家巴托克是20世纪最伟大的音乐家之一,他生活的20世纪,出现了艺术理论朦胧、艺术实践纷乱的局面。但反传统的潮流是明朗......
高等职业教育在着重培养学生职业技术能力的同时，更要加强学生专业素养的培养。音乐创造力的培养是音乐教育教学中非常重要的内容，尤......
[摘 要] 创造力是国家进步发展的动力，音乐教学有责任和义务发展并培养学生的创造力。采用文献法、实验法设计了节奏教学中学......
音乐创造力的培养在整个学科教育体系中占据着重要位置,高等职业教育在强调职业技术教育的同时,不应忽视对于学生音乐素养的教育,......
音乐教育的根本目的是为了学生的全面发展,是为了更好地教育人、培养人,但绝不是把每个学生都培养成音乐家,而是为了众多的学生的......
随着音乐教育的蓬勃发展,高等师范院校钢琴教学中以往传统的教学模式、教学方式已经不能完全适应社会发展的需要。因此,对其教学模......
现代的音乐理论明确指出,音乐理论的学习与音乐创造力的培养有着密不可分的关系,任何一方的失衡,都不可避免地会对另外一方产生一......
本文通过理论研究,探索了音乐创造力的教学原则和教学方法,通过教学实践,证实了音乐创造力培养的可行性、儿童音乐创造性思维发展......
人才竞争是国际竞争的重头戏,因此,作为人才竞争核心能力的创造力理应受到更多的重视。而音乐所具有的非语义性及思维延展性的特征......
【摘要】针对中职学生负面情绪的存在，中职音乐老师在音乐教学中通过情绪榜样、关注、沟通、共鸣、呼吸疗法、创设教学情境等实践手......
课程改革的核心应注重培养学生的创新意识，充分发掘学生的创造潜能。在音乐教学实践中，我努力为学生创设情境，培养学生对学习的兴趣，激......
小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化之中,对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分,它是以具体......
随着时代的发展，我们的社会越来越需要具有创新精神的人才，而学生本身所具有的创造才能需要教师去发现、引导和培养。音乐教育对学生......
【摘 要】音乐的素质教育，就是培养学生独立获取知识的能力、培养学生的创造能力。本文从多个方面对培养学生音乐创造力进行了阐述......
大学音乐教学并非单纯的传授音乐技术，还应培养训练学生形成良好的创造意识以及勇于探索的拼搏精神。本文就大学音乐教学如何培养学......
创新精神的培养是新世纪教育改革的主旋律,音乐教育是培养学生创造性的一块阵地,因为音乐教育的特点灵活、多变、多向.谈到音乐方......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出:"创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因......
“音乐创造”是音乐课程的基本理念之一，之所以将“音乐创造”作为音乐课程的基本理念，是因为与其他学科相比，音乐课程具有突出的创造......
音乐创造力的培养最早由国外教学法的引入而受国人重视,世界三大音乐体系之一的奥尔夫教学法对学生的创造力培养起着积极的作用。......
“作为一个潜动力和主动力并存的空间,这个场域亦是一个充满斗争的领域,意图将不同力量间的配置转化或呈现出来。”——布尔迪厄过......
期刊
江苏省宝应县泾河镇中心初级中学 音乐教学能够有效提升学生的审美素养，丰富学生的精神生活。在初中音乐教学中，教师需要为学生创......
《菲伯尔钢琴基础教程》又名“钢琴之旅”,是美国钢琴教育家、演奏家、作曲家兰德尔·菲伯尔和他的太太南希·菲伯尔前后历经数十......
在进行高中音乐的教学中,音乐教师通过在课堂中开展创编活动的方式,来对学生的音乐创造力进行培养,同时也极大地促进了学生的音乐......
本文根据对儿童的生理、心理特点的研究,从音乐感知力、音乐感和音乐的创造力几个方面,进行了以儿童视唱练耳课初级阶段的教学培养......
视唱练耳是声乐教学中音乐学习非常重要且实用的基本技能,不管学演唱教学还是表演教学,它具有提升音乐素质不可或缺的基础知识。视......
对于音乐学习者来说,音乐理论是必修的基础内容之一,不仅如此,在音乐人的整个学习和创作生涯中,音乐理论均发挥着不可替代的作用,......
多媒体手段的运用,使音乐课堂从音乐形象感知、音乐内涵领会到激发学生的音乐创造力展示出了前所未有的活力。......
创造性是艺术活动的重要内容之一,也是推动艺术发展的重要动力之一,主要突出体现在创新意识和创新能力上。创新的前提与基础是创新......
本文从音乐认知的特点与音乐艺术特有的艺术性质出发,研究音乐认知心理的特点与规律,并就与音乐心理能力培养相关的认知心理问题展......
音乐创造力是音乐教育的重要议题。然而目前中国的儿童音乐创造力培养状况不容乐观,教学中尚缺乏对创造力培养的关注与有效方法。......
音乐教学的改革与发展为农村地区的音乐教育提供了新的发展契机。尤其是器乐的深入应用,更是掀开了中小学音乐教育改革新的一页。......
音乐是人类文化中的重要艺术形式,是人类内心情感世界的外化。在人类音乐史发展长河和丰富的音乐实践活动中,人们已经建立起一套较......
【摘要】创造力是推动一切事物发展的内在力量，大学生音乐造诣的提高与其内在的音乐创造力息息相关。现代社会充满各种机遇和挑战，需......
大多数人认为,音乐创造是一种特殊的实践方式,或许只有＂伟大的作曲家＂这类群体可以在此领域内成就一番作为。换句话说,音乐创造代表......
在高中音乐课堂上,教师要积极开展有效的创编活动,利用多种创编活动培养学生的音乐创造力,激活学生的思维。音乐教师可以引导学生......
音乐创造力是一般创造力在音乐领域中的具体表现,是人在特定的社会文化环境中建构新颖而适当的音乐实践的心理品质。音乐创造力是......
现代普通高校的大学生在信息网络中接触音乐，音乐的感知在这种氛围中有了一定的认识，故公共艺术课将被广大学生所喜爱。文章从音乐鉴......
近年来,音乐创造力研究在国外成为热点。但我国相关研究还处于起始阶段,尤其是对于音乐创造力度量的研究还未开始。文章着重剖析音......
