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高中语文外国文学教学中,长期存在教学手段与文本语境的"疏离",这也成为语文教学困境突围的难点。探索高中语文外国文学"三境"教学,关注"文本语境"、"文化语境"、"时代语境",优化语文课堂教学理论与实践。
高中语文“三境”教学:以《迷娘曲》为例
【摘 要】
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高中语文外国文学教学中,长期存在教学手段与文本语境的"疏离",这也成为语文教学困境突围的难点。探索高中语文外国文学"三境"教学,关注"文本语境"、"文化语境"、"时代语境",优化语文课堂教学理论与实践。
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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《当代教育评论》（第12辑）
【发表日期】
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2022年01期
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