【摘 要】
：
科技馆界一直都把科技馆教育归为非正规教育,各种理论文献也对非正规教育和正规教育进行了明晰的区分.随着时代的发展,正规教育和非正规教育的结合已经成为我国进行科学教育
论文部分内容阅读
科技馆界一直都把科技馆教育归为非正规教育,各种理论文献也对非正规教育和正规教育进行了明晰的区分.随着时代的发展,正规教育和非正规教育的结合已经成为我国进行科学教育的重要方式和途径,这是由科学教育的特点决定的.2001年开展的"做中学"项目,使中国科学界第一次有组织地介入了中小学科学课程的发展,把关注点聚焦于正规教育,聚焦于对于培养公民科学素质具有基础作用的小学和幼儿园的科学课程,这是一个历史性的进步.2006年开展的"科技馆活动进校园"项目,第一次在正式文件中提出了"校外科技教育与学校科学教育的有效衔接",引导全国科技馆界对馆校结合方式和途径进行实践探索.笔者结合自己的工作经验,通过对科技馆近年来推出的"科普剧进校园"、"物理衔接体验营"、"科普剧创作表演教师培训"、"科普志愿者风采展示"等活动分析,提出了对馆校结合方式和途径的自我认识.
其他文献
结合武汉市院士的情况,探索设立院士展厅,办好常设展览,由单纯的展示教育向多种科普教育方式转变. 常设展览是科技馆科普宣传工作的主阵地。办好常设展览，使之常展常新，是科
针对压电纤维复合材料在航天、航空领域的应用,研究极端环境温度对复合材料性能的影响.首先制备了基于锆钛酸铅(PZT)陶瓷的压电纤维复合材料,然后测试环境温度对压电纤维复合
实验教育是科学技术馆常设展览的有益补充,与常设展览相比,既有科学性和趣味性的共同要求,又因其高度的参与性另具特点.实验教育的宗旨,是通过动手操作,培养青少年的科学素质
为了解决石墨烯纳米片在水泥基体中的分散问题,采用芳基重氮盐(F)对氧化石墨烯(GO)进行改性,制备了一种新型亲水型功能化石墨烯(FG).结果表明,FG在水溶剂中最大的分散浓度能
我们日常吃的粮食以及鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、水果等,虽则形形色色、种类很多,但归纳起来,不外乎含有六种营养素,即蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素及水.这些营养素进入
科技馆与学校结合开展青少年科学教育活动,对科技馆和学校的科学教育具有重要意义.浙江省科技馆在此方面进行了一系列探索,对科学教育活动的项目策划、内容设计、组织方式和
春天处处生机,三月万物蓬勃。青岛福彩以强大的冲击力掀起了爆机狂潮。从春节过后到现在。岛城彩民中奖异常火爆,中福在线各大厅人流如织,中奖频频,岛城的幸运彩民和全国奖池
9月最后一个交易日,沪市大盘以5560.42点再创新高,但日K线自7月以来的中期上升通道已经被横盘突破,沪综指再度进入顶部箱体。与此同时,沪综指周K线CCI(14)指标即将下穿参数10
科技馆和学校是科普教育的主要力量.本文对目前科技馆和学校科普教育的合作方式及问题进行了分析,探讨了新形势下馆校合作的目标、原则,提出了创新馆校科普教育新合作方式的
作为新形势下的新型教育模式——馆校结合·科学教育的承载体,科技馆的实验教育在课程设置时应充分考虑科学性、趣味性、参与性、关联性、差异性等科学教育原则,充分发挥校外