【摘 要】
：
从经典内容的授课学时角度对分析化学课程的改革进行了分析，提出基础课程教学改革应适应课程本身发展需求，基础课程教学改革应适应创新人才培养需求，基础课程教学改革应适应社会
【机 构】
：
西北大学化学与材料科学学院,陕西西安710127
论文部分内容阅读
从经典内容的授课学时角度对分析化学课程的改革进行了分析，提出基础课程教学改革应适应课程本身发展需求，基础课程教学改革应适应创新人才培养需求，基础课程教学改革应适应社会发展需求，与其他任何理科基础课程一样，分析化学课程的改革是一项复杂的工程。在将前沿的知识纳入教学内容时，仍应保证经典教学内容的学时。
其他文献
以能力培养为目标进行高校"有机化学"课程教学改革,以启发式、自主式、互动式引导组织教学活动,通过问题设置等途径重组有机化学课程内容,以科学方法论作为指导,专业案例为辅
在卓越计划指引下,笔者认为高校物理化学教学应该用开放的、动态的、时代的眼光来看待基础课教学,以学生学习为中心,对教学内容优化精选,创新教学模式,突出学生思维能力的培
针对目前地方高师院校"物理化学"教学中普遍存在的问题,根据自身教学体会进行了探究式教学改革与探索,提出了一些教学改革方案并付诸实践,发现探究式教学改革有利于培养学生
针对拔尖学生培养计划要求,作者结合有机化学的学科特点,在充分考虑生物专业需求的基础上,从对学生人格的培养、教学内容的组织、课堂教学创新等方面总结了有机化学教学中的
彭笑刚编写的《物理化学讲义》教材的显著特色,是以"能量、熵、温度"三个核心概念为基石,构建宏观化学理论体系,本文针对其内涵进行了简要评述，并对目前国内物理化学课程内容
物理化学是高等院校相关专业非常重要的一门基础课.努力改善物理化学课的教学效果,是一直追求的目标.针对具体的课堂教学,采取了一些切实可行的小方法,诸如,强化绪论课的作用
物理化学的特点是理论性强,公式推导和逻辑演绎占据了教学中很大的比重,但是它又与实际问题紧密联系的,要求学生具有应用理论的能力,二者的矛盾在很大程度上造成了教与学的困
在分析化学教学过程中通过设置课外作业,加强学生对课程内容的理解与掌握,提高学生学习课程的积极性,激发学生学习的热情,培养了学生查阅文献、分析问题与解决问题的能力.
大学化学是工科非化工类专业的一门重要基础理论课.本文从"大一"学生学习大学化学的现况和存在的问题出发,从几个方面讨论了教师在教学过程中,如何激发学生学习化学的兴趣,培
针对部队生源学生基础参差不齐的状况,提出通过"建立良好开端"、"平衡教学内容"、"提高授课技巧"、"增强心理暗示"这几个阶段提高部队生对化学课程的学习兴趣,经过作者教学实