【摘 要】
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本活动目的是练习在多种平衡器上做动作，提高平衡能力，培养机智、勇敢和克服困难的精神，体验体育活动的乐趣，本次活动主要设计了以下环节:小和尚热身(激发兴趣，热身运动)——小和尚练功。(基础部分)——小和尚比武(高潮部分)——小和尚休息(放松结束部分)。在这样的过程中循序渐进地引导幼儿练习平衡能力。活动层层递进，集中讲评动作分解强调与幼儿分组练习相结合，难度也从平衡练习到负重练习平衡，符合中班幼儿的学
【机 构】
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海宁市实验幼儿园教育集团实验幼儿园
【出 处】
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2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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本活动目的是练习在多种平衡器上做动作，提高平衡能力，培养机智、勇敢和克服困难的精神，体验体育活动的乐趣，本次活动主要设计了以下环节:小和尚热身(激发兴趣，热身运动)——小和尚练功。(基础部分)——小和尚比武(高潮部分)——小和尚休息(放松结束部分)。在这样的过程中循序渐进地引导幼儿练习平衡能力。活动层层递进，集中讲评动作分解强调与幼儿分组练习相结合，难度也从平衡练习到负重练习平衡，符合中班幼儿的学习特点，适合用于中班幼儿平衡的练习。结束部分放松身体，调整呼吸，符合幼儿生理机能变化的要求。在《指南》精神的引领下，整个活动在关注动作发展的同时，老师也注重培养幼儿竞争意识、不怕困难、克服惧怕、勇往直前等意志品质和合作精神。
其他文献
本活动目的是在情景游戏中，能创造性开展运球游戏，提高控球和运球的能力。有兴趣主动参与游戏，有勇气坚持参与运动，发展身体协调性。积极探索各种闯关方法，并能与同伴合作开展游戏。活动以“闯关”为情境，符合大班幼儿游戏的特点。孩子们在这种有挑战性、竞赛性的游戏情境中，经常是百玩不厌，非常喜欢。游戏中，幼儿穿越“封锁线”的方法完全由幼儿根据自己的能力来选择，可以在高处钻过或低处跨过，也可以在低处钻过或高处跨
本活动目的是能积极尝试、大胆探索并初步掌握两人面对面快速平稳通过独木桥的方法、锻炼运动中的平衡能力，增强身体协调性、学会互助，懂得谦让，体验合作的快乐。
尝试运用，稳、躲、绕等运球技能冲过封锁线。主动参与游戏，感受篮球活动的乐趣。积极探究、分析进行闯关，增强克服困难的能力。科学化体现在四个部分的设计从情绪及动作的准备过渡到教学难点的突破及教学重点的达到过渡到知识点的巩固过渡到最后整理放松环节，环节过渡遵循了循序渐进的原则:科学化还体现在难点突破环节一一学习“稳”、“躲”、“绕”的运球动作，根据幼儿可能会碰到的难点，教师进行了有针对性的指导，首先通过
乐意参加玩球活动，愿意在练习中积极创设多种玩法。练习运球、赶球、投球等多种动作，增强运动的协调性。有闯关的意识，感受玩球游戏的乐趣。整个活动我始终以幼儿为本，不带任何说教的痕迹，让每一个孩子在自主、自发、自由、自信中探索多种玩球的方法，并充分感受花样玩球的快乐，大概这就是“小球趣无限，孩子乐无边”的真实写照吧!
本活动目的包括:(体质健康目标)利用椅子练习平衡、走、高跳、钻等基本动作，提高身体协调性。(心理目标)克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。(社会适应)探索椅子的多种玩法，学会同伴合作。根据中班幼儿的年龄特征，设定目标为练习平衡、高跳下、匍匐钻爬、运用“解放军”的角色激发幼儿兴趣，并让幼儿自主参与到障碍设计中，促进同伴合作能力、设置故事情节，提高幼儿在活动中的积极性和主动性，以及不怕挫折、勇于挑战
本活动目的是能快速找到图片，用双手准确的黏贴在黑板上。体验当小老鼠偷吃东西时带来的紧张和刺激的感觉。喜欢参加集体游戏，能够自觉遵守游戏规则，在游戏中互帮互助。这个月的主题活动是关于动物的，为了让小朋友更好的体验猫和老鼠的关系，我特别设计了本次活动《帮帮小老鼠》。整个活动情节丰富，游戏与游戏之间环环相扣，小朋友玩得非常开心。但也存在很多的不足，比如:在游戏《不让猫发现》中，扮演食物的小朋友在音乐停止
本活动目的是在投掷沙包和躲避沙包的过程中，感受体育的乐趣、通过游戏，练习单手投掷5米的目标投掷、锻炼幼儿的手臂力量及提高身体的灵敏性。这个活动的灵感来自孩子们喜欢看的动画片《猫和老鼠》，猫和老鼠之间有趣的对战故事深深吸引着孩子们，因此，我将练习投掷的学习内容串编成一个对战的游戏情节，让孩子们在有趣的对战过程中学习投掷，完成目标任务，从一开始的准备动作，我就将重点前置，通过相反游戏练习手臂的动作和身
通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。能协调灵活地夹沙包行进跳。增强团队凝聚力，体验“夹包跳”的乐趣。教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导鼓励幼儿尝试。及时对勇敢的幼儿加以鼓励。在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿逐个示范，通过对比展示，让幼儿发现正确的夹包跳方式，可以保护好粮食不掉落。此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿
聚焦大班幼儿体能发展需求,在动作发展的七大基本技能中以及平时的体育教学活动中,教师往往更关注跑、跳、钻、爬等方面能力的提高;而忽略了柔韧性、平衡性的锻炼,良好的平衡性和柔韧性是幼儿运动能力提高的基本条件.所设计的活动主要抓住了柔韧性以及平衡这两个要点，其中平衡又分为静态平衡和动态平衡，静态平衡是指保持身体某一部位的相对静止，在幼儿进行身体造型的过程中，躯干和肌肉的拉伸也少不了身体柔韧性的发展。结合
本活动目的是体验滑稽可笑的动作给人带来的乐趣。与同伴合作游戏，能理解并遵守游戏规则。举行了滑稽运动会，让孩子们体验了一把“幽默体育运动”的魅力。小朋友们个个自告奋勇的加入到激烈的比赛中。在孩子们期待的眼神中，滑稽奥林匹克运动会开始了。我先通过做热身运动，让幼儿的身体活动开来，以免在活动中造成幼儿肌肉拉伤的情况。热身运动完了，我就跟他们宣布滑稽运动会开始，询问你们知道滑稽是什么样子的?并通过示范滑稽