【摘 要】
：
教育要"三个面向",要培养学生做"四有"新人,使之具有"实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神",成为个性鲜明,各具特色的人才,在新课程改革中,在新的课程理念的指导下,一直探索小学数学的教学方法,作者认为小学数学教学不能滞于传授基本的数理知识,而重在培养学生的学习兴趣,学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力.因此,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发,注重教学的创新.
【机 构】
：
和田市第一小学 新疆和田848000
【出 处】
：
中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
论文部分内容阅读
教育要"三个面向",要培养学生做"四有"新人,使之具有"实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神",成为个性鲜明,各具特色的人才,在新课程改革中,在新的课程理念的指导下,一直探索小学数学的教学方法,作者认为小学数学教学不能滞于传授基本的数理知识,而重在培养学生的学习兴趣,学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力.因此,教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发,注重教学的创新.
其他文献
文章拟对图书馆地方文献特色服务能力建设问题进行分析和探讨,旨在促进公共图书馆地方文献服务工作的全面建设与发展.提出网络时代数字化建设是加强图书馆地方文献服务能力建设的前提条件。推动服务转型是图书馆创新地方文献服务能力的必备条件。多元化合作是图书馆地方文献服务能力建设的发展方向。
小学生学习语文，课堂是体现学生主体的主要阵地，也是让学生运用语言文字，展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中，发挥其主体作用，才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想，真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。为此，创设灵活多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量，激发学生学习语文兴趣的主要方法。
新课程提出要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格
在科学教学中，运用多种手段，培养学生的探究意识，使学生在主体意识、创新意识、情感意识、科学态度等方面的实践能力得以加强。既让学生在“玩”中学、“乐”中学，又收到事半功倍的效果，使课堂真正“活”了起来。把课堂还给学生，让学生成为学习活动的真正主人，从而提高课堂教学的效率，培养学生具有终生学习的能力，让科学课堂也能焕发出生命的活力。
学会英语是当代新型人才的需要.如今更多的教育工作者和学生家长都高度重视孩子从小学习英语.作为一名小学英语教师,更应注重培养学生学习英语的兴趣,提高学习英语的自主能力,把"为了每一位学生的全面发展"这一理念落实到英语课堂教学中去.
在小学数学教学中实施创新教育.引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题.实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围.让每个学生注定积极参与数学学习活动.为每个学生提供创造发展的机会.让学生在合作、探索的情境中.获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力.
新课改实施以来,全国各地都在努力积极实施新课程教学改革.在课改的大形势下,作为数学老师更应认真研究教学的策略,更新观念,发挥主动能动性,创造性地使用教材,改革课堂数学教学方法,提高学生的数学基础,让数学不再枯燥单一.从而既减轻学生的负担,同时也减轻教师的工作压力.
学生对英语学习兴趣低、部分学生因为找不到正确的学习方法导致成绩不理想而逐渐放弃英语的学习,并导致英语学习"两极分化"的日趋严重,教学效果不理想是初中英语教学面对的主要问题.合理解决这些问题,打造快乐的英语课堂,发挥学生的主观能动性无疑是一条值得探究的模式.
小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础.而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键.新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求.因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力.
初中体育教学对学生的成长具有重要作用.可以通过注重体育教学方式创新、加强体育教育中的思想教育、让学生在参与体育锻炼中培养自信心、培养学生体育形成终身锻炼意识,以促进学生综合能力的提高,实现学生的全面发展.