【摘 要】
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本文旨在利用淮安本土农民画中蕴含的独特而丰富的美术资源,从色彩、题材、造型、构图几大美术元素入手,帮助儿童重构对农民画的认知,在广泛的文化情境中感悟家乡本土美术的精神内涵。同时,在学习农民画艺术的过程中,通过感知、评价、判断和表达,创建特色儿童美术课程资源,进一步激发儿童内在的原创意识和表达意识,为儿童画创作提供更为开阔的空间和视野。
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本文旨在利用淮安本土农民画中蕴含的独特而丰富的美术资源,从色彩、题材、造型、构图几大美术元素入手,帮助儿童重构对农民画的认知,在广泛的文化情境中感悟家乡本土美术的精神内涵。同时,在学习农民画艺术的过程中,通过感知、评价、判断和表达,创建特色儿童美术课程资源,进一步激发儿童内在的原创意识和表达意识,为儿童画创作提供更为开阔的空间和视野。
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