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课堂驾驭能力,是教师在课堂上通过自己的言谈举止和周密的计划安排来控制、调节教学这一双边活动,创造一个求知欲旺盛、秩序井然、教学效果良好的课堂氛围的综合能力。日常教学中出现的"拖堂"、"前紧后松"、"照本宣科"、"课堂混乱"、"垃圾时间"等现象,都是教师缺乏课堂驾驭能力的例证课堂是教师的主阵地,提高课堂课堂驾驭能力是提高教师素质的关键。