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中职校生的行为问题产生的原因，除了相关知识贫乏以外，另一个不可忽视的原因就是缺乏应对来自社会不良诱惑的能力。本研究以中职生为对象，通过"自我主张技能"的课堂教学，考察学生情感生成和知识形成的过程、情感生成和知识形成之间的关系。
对"自我主张技能"课堂学习的研究分析
【摘 要】
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中职校生的行为问题产生的原因，除了相关知识贫乏以外，另一个不可忽视的原因就是缺乏应对来自社会不良诱惑的能力。本研究以中职生为对象，通过"自我主张技能"的课堂教学，考察
【机 构】
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上海科技管理学校
【出 处】
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2012年度职教教改论坛
【发表日期】
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2012年期
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