【摘 要】
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进一步加强宫本教研制度建设，是目前少年宫正在谈论的热点，本文认为在校外教育迅速发展背景下，宫本教研制度的建立，应立足于少年宫自身发展的实际，建立起教育研究的基本理念、合理的研究组织机构及相应的具体制度，以少年宫作为教学研究基地，让教师成为教学研究的主体，积极探讨实践开展宫本教育研究的方式和途径，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，确保教育研究的有效的开展，达到更好的促进师生共同发展的目的
【出 处】
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2011北京·国际少年宫发展交流大会
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进一步加强宫本教研制度建设，是目前少年宫正在谈论的热点，本文认为在校外教育迅速发展背景下，宫本教研制度的建立，应立足于少年宫自身发展的实际，建立起教育研究的基本理念、合理的研究组织机构及相应的具体制度，以少年宫作为教学研究基地，让教师成为教学研究的主体，积极探讨实践开展宫本教育研究的方式和途径，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，确保教育研究的有效的开展，达到更好的促进师生共同发展的目的。
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