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本文通过分析传统教育模式下的师生矛盾,指出了传统教育模式的弊端,并提出网络自主学习的优势。对网络自主学习的理论进行了论述,由于网络自主学习的历史还不长,因此还没有比较系统的网络自主学习理论。本文认为网络自主学习的理论主要有:人本主义理论、建构主义理论、学习风格理论,并将这些理论应用到电学课程的网络自主学习实践中。本文对大学二年级学生电学课程的学习情况进行了调查,了解到他们存在的问题,认为教学中可以实行一种传统教育与网络自主学习相结合的模式,学习者根据自身情况,自己选择课堂学习或是网络自