自从我省开始大众化高等教育以来,高等教育入学机会公平问题,尤其是农村学生的入学机会公平问题已成为一个社会探讨的热点话题,引起人们的广泛关注。本文以江西省普通高考招生录取为切入点,运用教育社会学、教育经济学和公共管理理论,分析了当前江西省普通高考招生录取过程中的教育机会公平问题,并提出解决这些问题的若干政策建议。本文在明晰问题的基础上,通过大众化教育以来的高考招生录取现状,从四个方面对其原因进行剖析,然后提出对策,结合多学科交叉的研究思路,采用文献分析法、比较研究法和回归分析法,分别从城乡学生家庭社会背景、信息因素、学生自身因素、地区经济水平等方面研究农村对高等教育入学机会的影响。通过对江西普通高考招生录取运行政策的分析,着力从加分政策、自主招生、区域招生、收费政策等四个方面,探讨了江西省高等教育大众化发展过程中招生录取表现出的不公平的现状,结合我省省情,包括政治、经济、文化和地域等外部客观条件,为建立健全招生录取制度,进一步缩小城乡高等教育入学机会不均衡发展奠定基础。随着我省高等教育大众化量的目标的实现,政府应该通过政策调整和制度创新等措施来促进高等教育入学机会公平。从政府政策制定角度论述了改善高等教育入学机会公平问题的四个方面的路径选择：第一、加强高中教育资源的公平分配,均衡城乡办学条件和教师待遇；第二、调整城乡高等教育布局结构,促进区域教育均衡发展,推进高等教育入学机会公平；第三、要全面保障学生权利,扩大高校与考生之间的双向互动及选择权限;第四、实行高中阶段教育和高等教育补偿政策,完善高校教育资助制度和弱势群体补偿机制。最后对农村学生在高等教育入学机会公平中存在的问题进行了相关的讨论和展望,提出公平观要随着时代的发展而不断变化和发展,要从建立保护公平发展权的制度层面去改变因城乡二元结构而造成的“城市优先取向”的弊端,从而明确高等教育机会公平要在不断实践和深化的过程中,建立以更加理智、尊重人性的核心价值观,才有我们所追求的高等教育入学机会公平。