本论文将以勿洞市孔子学院成人零基础汉语班的学生作为研究对象,结合笔者十个月的亲身教学经历,参考中国知网的论文、期刊、勿洞孔院图书馆的汉语书籍,以及汉办官网、政府官网公布的文件和新闻报道等网络信息,提取与关键词成人汉语教学、汉语听说教学、零基础汉语学习相关的文献,运用以学习者为中心的非指导性教学理论与策略、借鉴输入假说理论和情感过滤假说,通过设计问卷调查、分析教材中的听说体现和展示真实的课堂案例等进行研究,分析对成人零基础学生听说能力培养的不足之处,最终提出相应的解决措施。整个论文的结构分布如下:第一章主要阐述选题缘由、研究现状、研究目的与意义及研究方法。第二章以了解学生为主,将课堂教学经历与调查报告相结合,通过分析成人零基础学习者的自身特点与学习需求,总结出成人零基础学生应如何提高听说能力,满足自身交际需要。第三章以教材研究为主,即以成人零基础班使用教材《泰国人学汉语I》为主要分析教材,以《国际汉语教学通用课程大纲》为辅助教材,探索旨在培养学习者汉语听说读写基本技能为主的教材《泰国人学汉语I》在面临学习者母语为泰语,教授者母语为汉语时,其实用性是否符合学生的需求,以及总结出如何更好地利用课本进行教学。第四章通过向读者展示真实的课堂教学案例,分析成人汉语教学中仍存在的问题。第五章结合前几章的内容分析成人汉语学习者易产生的问题,为优化教学提出建议,最后展示笔者教学成果,希望对后来者能够有所启示。第六章为结论章,简述本论文的发现与不足。