《英语课程标准》(实验稿,以下简称《课标》)(2001)中开宗明义地对中小学的英语课程标准做了如下表述: 从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 《新课标》吸收了英语教育的最新国内外科研成果,为我国的英语教育与英语教育的国际前沿同步发展指明了方向。 本文从理论上的分析了英语教学的规律和方法,笔者认为任务型教学可以解决目前中学生学习英语存在的问题,并根据任务型教学的最新理念,针对初中生的认知规律提出任务型教学的途径并检验其可行性。如:任务型教学的步骤与任务设置;初中英语课堂适合的活动;教师在教学中所起的作用和教师的角色转换;学生完成学习任务的过程中激发其学习动机,成为自主学习者;以及如何处理任务型教材的考试和教学评估。