由于我国传统的地理教学存在着一种疏离学生当下的现实生活和社会实际的片面倾向，所以新一轮的课程改革提出了一些新的教育理念，也激发了本人对中学地理教学该如何面向生活进行了一些思考和研究。本文旨在通过理论和实践研究，提出行之有效的开展面向生活的中学地理教学的操作理论和操作方式，为广大中学地理教师提供一定的参考。 本文首先论证了在我国开展面向生活的中学地理教学有着理论上和现实上的充分依据，其次提出了面向生活教师该如何去开发地理课程资源的一些新举措，并在实践的基础上总结出了面向生活的中学地理教学组织实施的原则和做法，然后阐述了评价的特点和操作方式。论文认为，开展面向生活的中学地理教学是有作为的，它能激发学生热爱生活、关注生活、理解生活、创造生活，但本文也在最后实事求是地提出了开展这样的教学将面临的困难和挑战，希望能引起重视，并进一步加以研究。