在信息社会中,随着知识信息的激增与迅速更新,高质高效的学习已成为学习者的普遍需求。学习理论与网络技术的有机融合产生了网络学习,它既可以作为日常学习的补充也能独立存在,可有效的提高学习效率和效果,因此在学习活动中得到了越来越广泛的应用,而且一个好的网络学习平台的作用更能有效促进学习的效果和效率。网络学习平台不受时间、空间、地域限制,可以让更多的学习者通过网络平台,在任何时间、任何地点,学习任何合适的学习课程和培训课程,这代表了未来学习的发展方向,广大教学工作者必须直面现实,顺应社会发展的这个新特点,积极应用网络信息技术改革学习平台。另一方面在过去的几年中,Web开发人员一直是想构建一种比传统HTML更丰富的客户端:这是一个用户接口,它比用HTML能实现的接口更加健壮、反应更加灵敏和更具有令人感兴趣的可视化特性。RIA技术的出现允许我们在因特网上以一种像使用Web一样简单的方式来部署富客户端程序。无论将来RIA是否能够如人们所猜测的那样完全代替HTML应用系统,对于那些采用C/S架构的胖客户端技术运行复杂应用系统的机构和采用基于B/S架构的瘦客户端技术部署Web应用系统地机构来说,RIA确实提供了一种廉价的选择。本文正是基于目前学习发展的现状和要求,利用目前比较前沿的技术RIA架构来建设一个学习平台。让这个学习平台摆脱传统学习平台的枯燥乏味界面,创建一个全新的有一个漂亮的学习界面、简易的操作学习方法及高度的交互性的学习平台,并且在学习平台中的克服了孤独的学习气氛,不仅仅是学习成员之间简单的文本交互,完全可以实现一个虚拟的学习空间里交互学习、娱乐、考核成绩。本文所采用的研究方法有:文献研究法,查阅相关专业书籍、期刊、杂志,搜集相关文献,同时进行网络调研;在此基础上分析、整理,研究当前RIA开发的相关理论成果。案例研究法,研究国内外现有的RIA项目,从功能上、结构上、技术上对其进行全面分析调查,发现优缺点,为学习平台的开发提供经验借鉴。实验研究法,通过系统运行测试,获取反馈意见,进行修改完善。本文首先介绍了RIA架构的特点,论述了目前国内外RIA架构的研究现状及论文的论文研究的主要内容及目标,然后简要介绍了研究该平台所要应用的相关理论和技术,重点论述了该平台所用到的Flash与服务器连接的三种方法,最后介绍了学习平台的系统功能和分析,论述了基于角色的访问控制、平台登陆模块和论坛讨论区的实现。