隐逸作为中国古代士人中极为特殊的一类文化现象,催生了极为丰富的隐逸题材作品。这些隐逸题材作品在创作的过程中,融入了士人自身的价值理念与精神内涵,一定程度上展现了中国古代士人阶层的精神风貌。中学语文教材中选录了不少优秀的隐逸题材篇目,所以引导学生正确解读这些作品,有助于提升学生审美鉴赏水平与道德修养,形成良好的个性和健全的人格。目前学界对隐逸文学的研究已经比较成熟,但将隐逸题材作品与中学语文教学相结合研究的论文还比较少,对中学语文课堂上隐逸题材作品教学的实践研究也比较欠缺,所以本项研究是必要的,是有现实意义的,可以为中学语文课堂中隐逸题材作品的教学提供一些借鉴。本文由引言、正文和结语三大模块组成。引言部分主要是对前人研究的梳理,结语是对本文研究结果的简短总结。正文部分则是本文研究的主体,主要可以分为三部分。第一部分,笔者通过查阅大量相关文献,对“隐逸”和“隐逸题材作品”做出界定,并研究总结了现行中学语文教材中隐逸题材作品的选编情况。第二部分,运用问卷调查法对宁夏回族自治区境内多所中学的师生进行教学现状调查,发现当前师生在隐逸题材作品教学中存在的问题,并从文本、教师、学生三方面探析问题存在的原因。第三部分,总结出中学语文教材中隐逸题材作品教学的实施途径和教学策略。主张采用群文阅读法,将隐逸作品以相同主题或不同主题分类进行教学。