【摘 要】
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本文为了给高校实施本科生导师制提供理论支持和现实指导,循着导师制的理论研究和我国高校本科生导师制的建构两条主线进行探究,体现了一定的理论价值与实践意义。全文主要分为
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本文为了给高校实施本科生导师制提供理论支持和现实指导,循着导师制的理论研究和我国高校本科生导师制的建构两条主线进行探究,体现了一定的理论价值与实践意义。全文主要分为四大部分:
第一部分导师制的界定、历史发展及特点;
第二部分从多种理论视角探究大学本科生导师制的理论基础,深入分析其合理性;
第三部以温州大学实施导师制为实证,调查与分析了温州大学实施导师制的现状、问题,并且进行了总结与反思。
第四部分提出了高校本科生导师制的建构,以便于在实践中指导高校在本科中实施导师制。
本文的创新之处在于从多理论视角对大学生本科导师制进行独到且深入的理论分析,并提出建构我国高校本科生导师制的指导思想、原则、模式以及高校建构本科生导师制要应对的各种问题。
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