【摘 要】
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进入21世纪以来，随着高校招生规模和高等教育规模的扩大，我国高校面临着严峻的竞争形势,教学质量的良好保证是众多研究者们所追求的目标。国家教育部的高等教育司在第2号文件中也着重说明“我国高校的教学质量监控仍有很大提升空间”。体育院校二级学院的教学质量监控对于学校教学质量管理和各学院一线教学活动的衔接以及学校教学质量的提高具有重要作用。本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法等研究方法构建了我国体育院校二级学院本科教学质量监控体系，并对北京体育大学教育学院进行实证研究，研究主要结论
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进入21世纪以来，随着高校招生规模和高等教育规模的扩大，我国高校面临着严峻的竞争形势,教学质量的良好保证是众多研究者们所追求的目标。国家教育部的高等教育司在第2号文件中也着重说明“我国高校的教学质量监控仍有很大提升空间”。体育院校二级学院的教学质量监控对于学校教学质量管理和各学院一线教学活动的衔接以及学校教学质量的提高具有重要作用。本研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法等研究方法构建了我国体育院校二级学院本科教学质量监控体系，并对北京体育大学教育学院进行实证研究，研究主要结论如下：
1.经研究我国体育院校二级学院教学质量监控体系的指标权重由高到低依次为教学评价与反馈组织、教学监督组织、学院教学质量保障组织、教学预警组织、教学管理组织、教学信息组织、教学质量目标组织。
2.我国体育院校二级学院教学质量监控体系由20个二级指标组成，二级指标中权重排序处于第4-7位的指标依次是教学质量控制制度建设、教师教学水平预警、学生学习成绩预警、实践教学质量评价。
3.我国体育院校二级学院教学质量监控体系由53个三级指标组成，三级指标中权重排序处于前三位的指标依次是督导专家队伍督察、教学委员会、3+X检查。
4.体育院校二级学院本科教学质量监控体系在北京体育大学教育学院进行实证研究，通过得分可看出：教育学院的日常教学活动运行良好，不过该学院在学院教学质量保障组织、教学监督组织和教学质量预警组织这三方面的建设仍需加强。
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