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本文从定量认识思维的相关理论和教学实践研究出发，对高中生的定量认识思维的形成情况、定量认识方法的掌握情况、定量认识思维在高中课堂的运用情况进行了调查分析。在此基础上，结合必修1第三章第二节“几种重要的金属化合物”中钠的重要化合物中“碳酸钠和碳酸氢钠与酸的反应”的课堂教学，通过对授课教师在教学过程中与学生定量认识思维形成的相关做法的分析，然后以文献查阅的方式，在现有的理论中找到相关研究，结合与本节课教学内容相同的其它教学实录与教学设计的对比，对高中化学课堂中学生定量认识思维的养成方法进行研究，综合相关理论和研究实践，试图给出教师们在实际高中化学教学中帮助学生形成定量认识思维的一些建议。