党的十八大通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》要求将法治教育纳入国民教育体系,强调全面推进依法治国,建设社会主义法治国家。2018年,习近平在谈话中提到增强全社会学法尊法守法用法意识,教育部也提出培养学生法治意识素养。党的十九大提出深化依法治国的实践,增强公民法治意识,提高我国的法治水平,引领依法治国新时代。在此背景下,青少年作为中国社会主义接班人、未来社会发展的主力军,近年来违法犯罪和被侵害的事例不断增加,重视初中生的法治教育,培育法治意识素养是当前亟待解决的问题。本文从道德与法治中法治意识的主要内容出发,应用文献研究、问卷调查的方法,对四川省三所中学进行了关于法治意识现状的研究,发现当前初中生整体法治意识较弱,结合了道德与法治课分析其原因,并提出具体解决对策。基于此,本文主要由五个部分组成:第一章是绪论部分,介绍选题的背景及意义,通过梳理国内外已有文献,归纳当前初中生法治意识培育方面的研究成果与有待完善部分,展示论文研究思路和方法,总结论文研究的创新与不足。第二章是初中道德与法治课中学生法治意识培育概述,对法治意识相关的概念进行阐释,并将法治意识的主要内容归纳为法律认知意识、权威意识、程序规则意识和权利与义务意识。第三章是初中生法治意识培育成效及问题分析,通过对四川省三所初中的问卷调查和访谈结果分析,了解当前初中生法治意识的现状,分析其较好的方面和存在的问题。第四章是初中道德与法治课中学生法治意识培育存在问题的原因分析,初中道德与法治课作为法治意识培育的主途径,笔者从法治教学目标、法治教学素材、法治教学方法和法治教育者四方面分析存在问题的原因。第五章是初中道德与法治课中学生法治意识培育对策探究,依据法治意识问题的原因分析,主要从树立正确法治教育理念、丰富法治教学内容、促进法治教学方法多样化和建设专业法治教师队伍四方面入手,并且结合初中道德与法治教材和具体实践案例,提出切实可行的法治意识培育对策。