根据广西壮族自治区的统计数据,2012年广西外贸进出口总额达到294.7亿美元,创历史新高,刷新2011年233.3亿美元的历史记录,广西地区的外贸行业的就业前景十分广阔。独特的地理环境、自然地理优势,使得广西地区对国际贸易人才的需求保持稳定的发展势头。　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,明确提出:“优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构1。”自1999年以来,我们的国际贸易专业得到了前所未有的发展,本科人才培养规模不断扩大。　　调查表明,应用型本科国际贸易专业与用人单位的要求存在矛盾。提出应用型本科高级贸易专业课程改革应当以适应社会需求、顺应时代发展、讲求专业创新,提升学生的综合素质为前提,遵循课程设置的基本理念,做到最终实现人才培养目标。为解决社会需求与应用型本科国际贸易课程不吻合的问题,本文提出,首先将国际贸易专业进行模块式课程设置,具体分为四个模块,即基础理论课模块课程、专业能力模块课程、能力拓展模块课程、实践能力模块课程;其次,将实践模块的课程的实施地点分为课堂实践、校外实训基地以及校内实验室;再次,对教师备课以及教学提出要求,建议建立新的教师评估体系。