据国家统计局发布的《第七次全国人口普查公报》显示,我国60岁及以上人口数为26402万人,占总人口数的18.7%,其中65岁及以上人口数为19064万人,占总人口数的13.5%。当一个国家或地区60岁以上人口数占人口总数的10%,或65岁以上人口数占人口总数的7%,即代表这个国家或地区进入老龄化社会。按照这个标准,中国早已进入老龄化社会。与人口老龄化进程相同步,互联网正以前所未有的态势影响着生活的方方面面,社会信息化是未来发展的主要趋势。在信息化社会中,老龄群体的生活质量会与他们的信息素养密切相关。提高老年群体信息素养,可以有效地帮助老年人通过网络方便、快速地获取所需信息,减少不良信息带来的伤害,提高社会适应能力。通过对以往研究进行梳理,发现我国老年群体存在信息素养普遍较低的问题,为了提高老年群体的信息素养,需要了解影响老年群体信息素养的深层次原因。然而目前在信息素养领域中针对老年群体的研究多是采用问卷调查法,将研究目光集中在少数影响因素上,致使一些影响因素和范畴未能被发现,影响因素之间的内在逻辑关系未能被系统的梳理和探讨。基于以上思考,本研究选择采用扎根理论的质性研究方法来探究老年群体信息素养的影响因素。首先,选取来自不同地区的30名60周岁以上的老年人作为访谈对象,通过对每位受访者进行半结构化访谈来收集原始资料。然后,借助质性研究软件NVivo12对访谈资料进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,提炼出影响老年群体信息素养的影响因素,共归纳子范畴37个、主范畴12个、维度5个和“老年群体信息素养影响因素”核心范畴1个。进而基于范畴之间的关系,构建出老年群体信息素养影响因素理论框架模型,并揭示各影响因素之间的关系以及作用机理。研究结果显示:（1）老年群体信息素养的影响因素主要包含个体认知、个体特征、信息平台建设、社会因素和信息因素五个维度。个体认知维度下包含了主观情绪、个体感知和智识水平3个主范畴;个体特征维度下包含了行为目的、信息实践能力、行为成本和行为习惯4个主范畴;信息平台建设维度下包含了信息平台质量和信息平台管理2个主范畴;社会因素维度下包含了社会支持和社会关系2个主范畴;信息因素维度下包含了信息效用这一个主范畴。（2）个体认知和个体特征属于老年群体信息素养内部影响因素,信息平台建设、社会因素和信息因素属于老年群体信息素养外部影响因素。个体认知和个体特征会直接对老年群体信息素养造成影响;信息平台建设因素则通过影响老年群体的使用感知进而影响其使用意愿和使用习惯,间接影响其信息素养;社会因素既能够直接对老年群体信息素养造成影响,同时也会通过影响个体感知和个体特征间接对老年群体信息素养造成影响;信息因素属于调节因素,通过调节个人感知中的感知信息有用性进而对信息素养产生影响。根据研究结果,本研究从个体层面、信息平台层面、社会层面三个方向提出对策。个体层面包括树立终身学习观念、提升认知思维能力;信息平台层面包括完善平台适老化性能、优化个性化信息服务、创新信息平台管理方式;社会层面包括积极发展老年教育、加强信息环境监管、创建社区信息化环境、扩展多样的反哺内容。本研究还存在一些不足:（1）虽然在尽最大努力来保证样本的丰富性,但是由于受时间、地域的限制,在样本的代表性上可能存在着不足。（2）由于学习能力与认识能力有限,在编码的过程中可能会对一些范畴没有进行很好的归类或者忽略某些潜在影响因素。（3）本研究提出的老年群体信息素养模型是基于小样本数据得出的,其信度和效度虽然有努力的在提高,但仍旧缺乏大样本量的检验。