大学时期对于个体人格的形成至关重要,也是人际关系发展的关键时期,目前,我国大学生群体中有关人际关系的问题较多,如人际关系淡薄、社交焦虑、人际交往障碍等等,这些问题对大学生的心理健康发展造成了十分消极的影响。那么,我国当代大学生社交焦虑的基本情况如何?成人依恋风格、自尊对其影响如何?本文将通过研究大学生成人依恋风格、自尊与社交焦虑的基本状况,并探索着三者之间的关系,验证成人依恋风格和自尊能否预测大学生社交焦虑水平,探讨成人依恋风格和自尊影响大学生社交焦虑的潜在机制。在教育实践过程中,通过研究大学生社交焦虑的特点和影响因素,对改善大学生的社交焦虑状况,提高大学生的生活质量,促进大学生的身心健康也有重要意义。笔者也希望通过本论文,能为大学生社交焦虑研究提供一些的理论参考依据,并为大学生的身心健康和心理咨询的实践工作提供一定的建议和帮助。本研究以首都师范大学的学生作为主要的研究样本,采用问卷调查法,以《交往焦虑量表》(IAS)、《亲密关系体经历量表》(ECR)、《自尊量表》(SES)为工具对大学生群体的成人依恋、自尊和社交焦虑的整体状况进行了调查,对各个维度在样本人口学变量上进行了差异性检验,最后对大学生成人依恋、自尊和社交焦虑进行了相关分析,并进一步做了回归分析来检验成人依恋和自尊对社交焦虑的预测作用以及这三者之间的内在关系。得出了以下结论：(1)本研究中不同成人依恋类型的学生按照比重从高到低依次是：恐惧型(39.0%)>安全型(23.7%)>冷漠型(19.7%)>专注型(17.6%)。这与国外的依恋类型比例分布有所不同,与国内的研究结果相似。(2)依恋回避、依恋焦虑和社交焦虑三个因素之间两两呈现显著的正相关,而自尊分别与成人依恋的两个维度的得分以及社交焦虑的得分呈显著的负相关；(3)在成人依恋的依恋回避维度的得分中,24-25岁组的得分均显著高于其它三组,而其它组之间却没有显著性差异。(4)在不同年龄组社交焦虑的得分中,24-25岁组的得分均显著高于其它三组,而其它组之间却没有显著性差异。(5)不同依恋类型的社交焦虑得分具有显著性差异：四种类型的社交焦虑得分中恐惧型>专注型、冷漠型>安全型,即恐惧型的社交焦虑得分最高,安全型的得分最低,而专注型利冷漠型无显著性差异。(6)不同依恋类型的学生在自尊水平上表现出显著差异：恐惧型的学生自尊水平显著低于其它三种依恋类型的自尊,安全型大学生的自尊水平高于专注型,与冷漠型无显著性差异,专注型和冷漠型的学生自尊水平同样末发现显著差异。(7)当代大学生依恋类型、自尊和社交焦虑之间存在潜在关系,其中自尊作为中介变量分别对依恋焦虑和社交焦虑以及依恋回避和社交焦虑的关系产生影响。