在人才培养过程中，对艺术教育的发展趋势要有新的认识，要加强教育教学改革创新的意识，要解决在传统教学观念下形成的人才培养模式与改革创新的意识，要解决在传统教学观念下形成的人才培养模式与创新教育观念不相适应的问题。计划经济时代几十年延续的艺术教育体制、教学模式与如今文化体制改革发展的现状不想适应。过去的艺术院校从招生、考试、培养目的、教学大纲、教学计划以及毕业生分配都有统一的计划，是以培养高度专业的艺术人才为目标，在观念意识上形成了重专业、轻文化、重技能、轻理论，忽视了对学生艺术创造性的教育。教学培养的专业面较窄，这种教学体制和各专业的教学方法相对封闭，使得人才的知识技能结构单一、片面，缺乏综合知识、跨学科知识，与人才市场需求相距甚远，不能完全适应市场经济下的用工需求，使得毕业生就业形势日益严峻，虽然有了一些较浅的想法，但未能深入探讨，积极实施。当今的时代是经济和信息化社会的时代，这对我们艺术专业教育提出了更多新的挑战，同时也提供了新的机遇，职业艺术教育面对挑战和机遇更应该作出及时有效的反应，才能发挥其应有的社会作用。因此，需要切实采取有效的措施，进一步深化职业艺术院校的教学改革，提高人才培养的能力和水平，按照市场取向的要求，更好地满足社会发展对创新性艺术人才的需要。进一步强化制度，用改革的办法解决前进中的矛盾和困难，使得教育教学改革取得突破性的进展，不断增强职业艺术院校的生机和活力。随着我国改革开放的不断深入，市场经济快速发展，人民生活水平不断提高，文化艺术事业也从传统意义上的“纯专业”艺术领域迅速向着社会的多样化需求转化。职业院校要发展，就要不断改革，努力适应市场需求，紧紧把握职业艺术教育的市场，借鉴他人的成功经验，清醒地认识自己的不足，构建合理的职业艺术教育理论体系和人才培养模式。