良好的品德和修养会对学生的一生产生重要影响。品德修养的提升单靠学习课本知识是远远不够的,必须贴近学生的生活实际与实践相结合才能达到。因此,思想品德课程应该让学生学会从生活中体验,在情感中感悟,依靠潜移默化的手段教导学生热爱祖国、关心他人,同时关注社会发展的动态;学会尊重他人、理解和宽容他人等,使学生们逐步养成良好的个性心理品质和良好的品行,成为能满足国家和社会所需要的全面发展的人才。在传统的教学过程中过分拘泥于课本,不够贴近学生生活实际,同时初中思想品德课本案例陈旧,存在很多弊端,无法启迪学生深入的思考,更谈不上升华情感了。因此,提升学生的思想品德,绝不可以硬性灌输,而要让学生从亲身体验中得到真切的感悟,也就是要让学生变被动接受为主动体验。本文通过自身的教学实际和经验,采用实际调研和案例论证相结合的方法来研究体验式教学模式在初中思想品德课中的应用。第一部分对体验式教学模式进行简单介绍,集中阐释了体验式教学模式的内涵和特征。第二部分主要谈初中思想品德课中应用体验式教学模式的具体措施,在课堂教学中,将表演艺术、口才艺术和信息技术等巧妙融合,既避免了传统教学模式的弊端,又提高了课堂效率;在课外实践活动中,借助对学习内容的拓展以及对学生思维的发散等,阐释体验式教学模式在思想品德课中的具体应用以及所发挥的功效。第三部分主要对初中思想品德课中应用体验式教学模式的效果进行调查,通过运用体验式教学模式之前和之后的效果对比,突出体验式教学模式的优势和意义。第四部分主要针对体验式教学模式运用于初中思想品德课当中的现实问题以及出现的不足之处。探讨初中思想品德课中运用体验式教学模式在经过实践检验后还存在的问题。第五部分主要针对体验式教学模式在应用方面的问题,从教师、学生、学校和家长等多个方面来谈解决的策略。让体验式教学模式更加完善,更好的应用于初中思想品德课的教学中。