现代社会是信息技术快速发展的社会,国家极其重视信息技术与日常教学的深度融合.因此,现代信息技术正不断地渗透到日常教学中.与此同时,在课堂上使用的信息技术设备也在不断地推陈出新.在这样的社会背景下,交互式电子白板应运而生.与传统教学手段相比,交互式电子白板具有功能强大、资源丰富、操作简单等多种优势,因此它可以很好地提高教师的教学效率以及学生的学习兴趣和效率.鉴于此,交互式电子白板得到大多数小学数学教师和学生的认可.本文基于交互式电子白板对小学数学教学进行研究,致力于探索交互式电子白板在小学数学教学中应用的优势、原则及策略,以提高学生的数学学习兴趣和小学数学教学效率.首先,对国内外交互式电子白板的研究现状进行了梳理和综述,阐述了本研究的目的和意义、内容与方法,并介绍了本研究的理论基础.其次,对交互式电子白板的概念内涵进行了界定,对交互式电子白板的教学功能进行了介绍,并分析了交互式电子白板在小学数学教学中的应用优势.第三,通过问卷调查了交互式电子白板在小学数学教学中的应用现状,通过对调查结果的数据分析,进一步了解小学数学教师和学生对运用交互式电子白板进行教学所持态度、使用程度和认知程度,以及交互式电子白板对教师教学与学生学习的影响.第四,结合日常教学实践,探索了交互式电子白板在小学数学教学中应用的基本原则和策略.第五,分别从概念课、习题课和综合实践课三种类型的课中选取一节课进行实践研究,并对交互式电子白板在这三节课中的应用进行了详细的分析和评价.最后,简要概述了通过本研究所得出的关于交互式电子白板在小学数学教学中应用的主要结论,并反思了研究的不足,对今后研究进行了展望.通过本研究,主要得出以下几点结论:第一,交互式电子白板能够促进教师的教学.第二,交互式电子白板能够促进学生的学习.第三,交互式电子白板能够促进师生之间和学生之间的互动交流.第四,教师使用交互式电子白板教学时,要遵循目标明确、多元互动、适度使用、以生为本、启发引导等五项原则.第五,教师使用交互式电子白板教学时,可以采用“激趣导入,引人入胜;灵活运用,促进教学;多种手段,引发冲突;加强互动,激活思维;巧妙转化,加深理解;深化训练,彰显魅力;梳理回顾,深化提高”等七条教学策略.