【摘 要】
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“同伴互助”教学模式在各学科教学中取得了一定的成果，但在初中物理教学中，还没有相关的资料介绍。本文在现代教学理论的指导下，借鉴了美国互助互教的合作教学模式，针对本校农村
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“同伴互助”教学模式在各学科教学中取得了一定的成果，但在初中物理教学中，还没有相关的资料介绍。本文在现代教学理论的指导下，借鉴了美国互助互教的合作教学模式，针对本校农村初中生源差的实际情况，建构了初中物理“同伴互助”教学模式，并进行了基于该模式的教学实验研究。实验表明，本人提出的针对农村初中的物理“同伴互助”教学模式，能发挥学生的学习主体性，有效提高学生的学业水平，培养学生的合作精神、学会互助学习，保持和提高学生的物理学习兴趣，养成良好的物理学习习惯。本文对农村初中的物理教学有一定的参考价值。
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