探究式教学是20世纪60年代提出的，它作为一种新的教学方法，越来越受到广泛的重视。随着新的课程标准的实施，逐渐把“培养学生的探究能力”作为课程实施的重要核心内容。然而，在数学课堂教学中进行探究式教学的实践仍没有实现该目标。数学探究式教学是教师促进学生积极主动学习的一种教学策略，作为新课程的重要理念，在高中教学中，应该重视探究式教学，让其成为数学课堂的常态。函数内容作为高中数学教学的重点与难点之一，函数的教学也成为高中数学教学的重要与困难部分。文中通过收集在函数教学中学生经常遇到的问题，主要涉及学生在对函数概念及函数性质理解方面出现的常见错误，将探究式教学法应用到高中函数教学中，以期通过探究能力的培养，提高高中函数教学的效率。主要包括以下四个部分。第一，文中在介绍了探究式教学的实质及相关理论的基础上，分析了高中函数教学中探究式教学法实施的教学原则，以及探究式教学在高中数学教学中的价值。第二，整理了在日常的函数教学中，包括概念教学、性质教学及习题教学中遇到的学生经常出现的错误，并进行总结，以期发现学生在函数学习中存在的问题。第三，总结了高中函数教学中实施探究式教学法的策略及例题举例，主要从函数的概念教学、函数性质教学及函数的解题教学中总结实施探究式教学法的教学策略。第四，对在高中函数教学中实施探究式教学法的具体的实施策略进行总结，并对相关的其他研究进行进一步的研究展望。