现当代散文在高中语文课本中,是一个重要的文学体裁,它对学生文学素养的培养、审美鉴赏等综合能力的提升,具有重要价值。现当代散文以其基本特征,为广大师生所接触、了解,但学生对现当代散文的情感体验、审美趣味、思维品质都难以达到核心素养的基本要求,学生与作者产生思维层面的碰撞更是难上青天。写景抒情散文作为散文中一个重要类别,需要学生以自己的阅读体验或人生阅历去体悟作者的感受,进而达到更好的共鸣效果。因此,笔者通过查阅、整理相关文献资料,并对师生分别展开访谈调查和问卷调查,就当前散文阅读教学,教师方面存在的主要问题是,思维固化;以客代主;提升空间受限;学生方面则受多种客观条件的限制,如:缺少阅读体验或生活阅历,或阅读状态不佳,关注应试而忽略审美品鉴,这些导致他们对散文的情感体味不够深入、透彻,不仅影响散文阅读兴趣,而且影响审美鉴赏素养的提升。据此,笔者从以下三个方面提出策略与实践初探,分别是转变理念,调整鉴赏目标;优化课堂,丰富鉴赏方法;资源整合,实现文化传承。