在语言学习的过程中，词汇的学习是必不可少的部分。特别是对于初级阶段开始学习日语的学生来说，掌握日语词汇每一部分的特征对其后期的语言学习起着很大的促进作用。本文对日语词汇的特征进行研究，并以中国日语学习者为研究对象。通过调查实验，针对日语词汇使用中的一些特征，总结学生的误用，并从多角度进行分析，提出词汇教学的指导方法。第一部分主要介绍了与日语词汇的特征相关的先行研究，梳理现代日语中对于词汇特征研究的现状，指出现行研究中的问题所在。第二部分开始进入本论文的重点，论述现代日语词汇的种类，并对和语、汉语、外来语、混种语的特征进行逐层分析，深入介绍其词性和使用方法。第三部分则是根据第二部分中日语词汇的特征的各个方面，笔者于2013年11月就渤海大学外国语学院日语本科专业大二的来自全国16个省、市、自治区的70名学生进行了一次问卷调查，并对调查问卷的结果进行了详细的分析。调查结果显示被调查者对于日语词汇的特征尚未做到充分的掌握。虽然此次调查有一定的局限性，但笔者认为调查的数据有一定的代表性足以说明中国的一部分学生对日语词汇的特征没有足够的认识的结果，在使用的过程中存在着不同程度的误用现象。第四部分笔者通过对学生学习过程中产生误用原因的分析，提出了对于中国学习者在词汇处理上相对应的指导，分别从应加强日语教育中和语的导入、重视日本文化的导入、以及日语的教授法等三个方面进行说明，从而提高日语教学的效果，达到日语教学的目的。