随着罗马尼亚四家孔子学院的建立,罗马尼亚汉语教学事业蓬勃开展。但迄今为止,纵观罗马尼亚孔子学院的汉语教学,特别是针对具体课型的教学,在教学方法、教学内容、教学技巧和教学手段方面,缺乏一定的系统理论指导,这在一定程度上影响了罗马尼亚孔院汉语教学的持续发展。本文着眼于初级汉语综合课,以特来西瓦尼亚大学孔子学院为例,从初级汉语综合课教学现状和课堂教学两个方面进行呈现与详述;通过调查问卷的方式,从学习者汉语学习和课堂教学两方面深入分析初级汉语综合课的教学情况,以调查了解学习者的真实想法和需求;基于调查结果的数据分析和学习者的分析,以相关学习理论、当代语言教学理念为教学设计的依据,对课堂教学目标、教学内容、教学策略进行设计。其中在对课堂教学策略设计时,对课堂教学设计原则、教学过程、教学方法与技巧、教学组织形式与教学媒体进行了细致地分析。在上述设计的前提上,形成了针对性的课堂教学设计方案,并将其付诸课堂实践;针对课堂教学实施效果,通过调查问卷和课后访谈的方式,从学生和教师两方面进行了教学反馈与评价。并在此基础上从四个方面进行了全面的教学反思;最后,本文整理、综合前文的调查研究,从教师、相关管理部门两方面提出较为全面的初级汉语综合课教学的改进建议。本文旨在从初级汉语综合课教学的角度,为罗马尼亚孔子学院初级汉语综合课教学提供一种可供借鉴的教学范例,为汉语教师提供一些操作性的教学参考和可行性的教学建议,在一定程度上改善初级汉语综合课的教学现状,提高汉语课堂的教学质量和效果。