目的:本研究基于“以疾病为中心”的教学模式理念,利用本体模型构建与脑出血相关的临床课程知识点和医学基础课程知识点的关系网络,并在习题知识库中加以应用,最终实现脑出血相关的医学基础课程知识章节和相应习题的检索查询,以期为医学教育信息化发展中教学模式改革和信息资源共建共享提供参考。研究方法:以医学课程知识为研究对象,采用专家咨询获取以“脑出血”课程知识点为中心的相关医学基础课程章节知识点;遵循本体构建的“五原则”,使用“七步法”自顶向下完成本体模型构建。使用OWL（Ontology Web Language,本体网络语言）结合RDF（Resource Description Framework,资源描述框架）和RDFS（Resource Description Framework Schema,资源描述框架模式）对脑出血课程本体知识库进行知识表示。选用Protégé构建本体模型,选用My SQL、D2RQ和Jena TDB进行数据的存储和传输,使用SPARQL（Simple Protocol and RDF Query Language,简单协议和RDF查询语言）查询语言实现检索查询,最后通过专家访谈的方式进行应用结果的反馈评价。结果:通过专家咨询得出与脑出血临床课程知识相关的医学基础课程有生理学、病理学、病理生理学、系统解剖学、局部解剖学、药理学、诊断学、医学影像学、组织学与胚胎学、生物化学与分子生物学共计10门,相关章节知识点共计92个。利用Protégé软件完成了对脑出血课程本体模型的构建。从某医科大学题库中共提取习题398道,其中脑出血临床课程知识习题22道,相关医学基础课程知识习题376道。每个脑出血疾病属性下对应数目不等的习题,10门医学基础课程相关章节知识下也对应若干不等数目的习题。以习题为本体的实例,完成了脑出血相关习题本体知识库的构建,实现脑出血临床课程知识习题相关的医学基础课程知识习题的检索查询,查询试用结果受到了专家的一致肯定并提出了若干意见和建议。结论:本研究通过专家咨询获取脑出血临床课程知识点为中心的相关医学基础课程及其具体的章节知识点,在此基础上,利用Protégé本体构建工具建立了脑出血相关课程习题本体模型,从临床疾病（脑出血）课程知识点出发,连接整合各个相关的医学基础课程的知识点内容,打破了学科界限,建立全新的知识体系和架构。从某医科大学题库中提取相关习题,以习题为本体的实例,使用关系型数据库My SQL构建习题课程整合信息库。最后,对本体模型和实例进行了合并,实现临床疾病（脑出血）知识点习题相关医学基础课程知识点习题的检索查询。本研究通过构建本体知识库可以对学习资源进行有效的组织和管理,提高了知识检索的效率,有利于资源的共享和复用。对医学教育信息化发展中教学模式改革和教学资源的组织管理、共建共享等具有重要的参考价值。