《另一个澳大利亚》(第2章)英汉翻译实践报告

来源 :牡丹江师范学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cgrong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本次翻译实践选自《另一个澳大利亚》一书,译者选取其中的第二章作为实践文本,本章主要讲述了 1901-1945年期间,澳大利亚对非英语国家移民所采取的包括“白澳政策”“听写测试”在内的一系列移民政策。翻译案例分析是本翻译实践报告的核心内容,译者在翻译时,以目的论为理论指导,遵循目的论三原则,分析了翻译过程中所使用的翻译策略。由于文中多被动语态,而且译者在翻译时也遇到了一些问题,因此译者对文中出现的被动语态进行归类整理,总结出四种被动语态的翻译方法。此外,该文本逻辑清晰,指示代词的回指照应情况普遍,而译者在翻译指示代词时也遇到了困难,对此,译者总结出两种指示代词的翻译方法。通过翻译该文本,希望能让读者进一步了解澳大利亚的社会文化,同时也希望本次实践过程中总结出来的翻译策略能够为同类文本的研究提供参考。
其他文献
目的:探讨体外联合应用VEGF和PDGF-BB两种细胞生长因子对骨髓间充质干细胞增殖及成血管不同阶段相关基因指标mRNA表达量的影响,为优化组织工程干细胞提供理论依据。方法:体外分离培养SD大鼠骨髓间充质干细胞,根据分组:VEGF组、PDGF-BB组、VEGF+PDGF-BB组及对照组,分别用不同浓度VEGF(0、20、40、60、80、100、120 ng/mL)和PDGF-BB(0、20、40
网络经济和传统的经济有着很重要的区别,它摒弃了传统工业经济的一些因素,在新时代下不断发展起来。在网络经济中,传统的营销管理理念和方式正受到前所未有的冲击,网络经济下
高中生物核心素养主要由生命观念、科学思维、科学探究和社会责任这四个因素组成,积极培养高中生的生物核心素养是近年来教育教学的重要任务。本文以高中生物核心素养为主题,以生物核心素养的影响因素为研究对象,探索高中生物课堂的教学路径,对上海市南汇第一中学高中部的300余名学生进行调查问卷研究,使用SPSS软件对问卷结果进行实证分析。研究结果发现:对高中生生物核心素养影响最大的是学生对于生物的热爱程度,以及