在新冠疫情的影响下,以全球化的视角学习及借鉴其他国家数字教育的经验有利于我国在线教育的进一步发展。本翻译实践选取《2017世界儿童状况:数字时代的儿童》部分内容作为原文文本,在卡特福德的“翻译转换理论”的指导下,对其进行翻译并总结翻译中运用的翻译技巧。原文文本节选自联合国报告,其语言表达严谨且专业。基于联合国报告文本的语言特点,作者在汉译时应使用规范的语言,力求实现信息的准确转换,将原文内容清晰地传递给读者。本报告通过运用层次转换和范畴转换,分析了翻译转换理论对翻译联合国报告类文本的适用性。在翻译时,作者在转换理论的基础上总结了对应的翻译技巧,包括增译、转译、调整句子结构、变换语态等。通过层次转换中的时态转换和单复数转换,使译文符合汉语表达的用法;通过范畴转换中的词类转换、结构转换和单位转换,使译文更加流畅自然。本报告的研究结果可对在线教育工作者提供一定的启示,同时通过探讨转换理论对联合国报告类文本翻译的指导作用,以期为今后翻译此类文本提供一定的参考。