攀岩运动是从登山运动中衍生出来的项目,因其独特的魅力,享有“岩壁上的芭蕾”的美誉。攀岩于2016年申奥成功,成为2020东京奥运会比赛项目,并相继被列为亚运会项目、全运会项目;自2014年以来,陆续出台众多攀岩运动相关的政策使之在我国的发展进入快车道。重庆市是我国举办国际顶级攀岩赛事最多的城市,九龙坡区曾被国际攀岩联合会授予“攀岩运动推广特别贡献奖”,壁虎王的攀岩器材闻名世界,重庆攀岩发展态势较好。目前我国开设攀岩课程的中小学大部分是校内自筹经费的私立小学,而重庆开设攀岩课程的中小学是国内首批由学校与政府共同建设的公立小学,目前已建成10所攀岩基地学校,4所学校被授予“全国攀岩特色学校”称号。2017年重庆市驿都实验学校承办了全国首个全国攀岩进校园进场会暨校园攀岩安全宣讲活动,活动当天九龙坡区被中国登山协会授予“攀岩进校园推广示范区”称号,重庆壁虎王攀岩俱乐部获得“攀岩进校园区域推广单位”称号。重庆市校园攀岩开展的独具特色,经过4年的发展,而现在开展的又怎么样呢?为此,本研究以重庆市特色攀岩学校的攀岩发展状况为研究对象,调查重庆市攀岩特色学校攀岩发展现状。本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法、SWOT分析法以重庆市攀岩特色学校攀岩运动发展状况为研究对象,以重庆市4所攀岩特色学校的学生、教师与领导等为调查对象,对重庆市攀岩特色学校的攀岩运动发展状况进行研究,调查数据运用SPSS19.0进行分析,研究得出:重庆市攀岩氛围浓厚,群众基础较强,政府高度重视,与学校、企业共建推广效果明显,重点打造九龙坡区,发展布局不均衡;校领导重视攀岩运动发展,校内组织管理良好,工作机制和规章制度建设比较健全,安全保障良好;攀岩运动组织开展形式多元,学生对攀岩运动热情较高,广泛参与课后攀岩活动。但课程资源不够完善,以体育课教学保障不足,受众面小,学校攀岩主题活动与攀岩比赛频数有待增加;学校场地设施比较完善,但是师资数量与专业能力有待增强,经费不足且来渠道单一;重视训练与竞赛,均设有校代表队,建设效果显著,获得成绩良好,训练次数有待增强。并提出如下建议:加强政府主导为攀岩创造更大的支持,加大与社会企业合作,增加定期入校指导的频数与时间,结合各区域优势,优化学校整体布局,均衡发展各区域校园攀岩事业;完善规章制度与要求,将体育课再次纳入攀岩项目,将攀岩课定点开设在一个或多个年级,对比赛和主题活动开展提出一定要求,充分利用互联网课程资源,完善授课内容与教学模式;构建校园三级人才培养体系,体育课学生为塔基,社团课学生为塔身,校攀岩队学生为塔尖。增加运动员选材层面,从普修开展发现苗子,社团课筛选苗子,到攀岩队培养苗子,提高人才培养质量,普及推广攀岩与为国家集训队输送更多的优秀运动员;与教育局协商招聘侧重于攀岩专项的教师,与俱乐部合作增加定期入校指导的频数与时间,与高校合作吸引攀岩专项的学生来校实习等增加师资队伍力量。发挥自身特色学校优势,以学校攀岩队品牌代言、社会企业资助、承办攀岩赛事等方式筹措校园攀岩发展经费。