教育要以教师为本，要搞好教育，就必须有好的教师和教师队伍。教师是高职学院发展的核心力量。自2006年以来，全国范围内开展了高校教师岗位聘任制。本文通过对高职教育发展历程的回顾，对占我国高等教育“半壁江山”的高职院校的教师岗位聘任制的改革进程、岗位聘任的现状进行了介绍，提出了在高职院校教师聘任中存在的问题及产生的原因。并且，以具体的单位为例，对单位的聘任工作进行了介绍，找出了聘任中存在的问题。最后，运用人力资源管理的理论对高职院校教师岗位聘任工作的发展趋势进行了分析、论述。对高职院校下一步改进聘任工作有一定的借鉴意义。　　 文章共分五个部分，第一部分介绍了研究的背景、意义，高职院校教师岗位聘任国内的研究现状，研究采用的主要方法。第二部分,总结了高校教师聘任制改革的发展历程、岗位聘任过程中存在的问题及原因分析。第三部分，以D高职校为例，介绍了教师岗位聘任状况，并结合学院的实际情况，指出了聘任中存在的问题。第四部分，介绍了人力资源管理中的激励理论及在管理中的应用，并运用激励理论、岗位分析理论，对高职院校教师岗位聘任的完善提出了合理化的建议。第五部分是对全文的总结概括。