儿童问题行为指儿童社会化发展过程中产生的偏离常态标准的行为,是一种消极的社会行为。研究发现,儿童问题行为对其后续发展具有消极影响,儿童早期问题行为能显著预测其成年后的酗酒、暴力和犯罪行为。以往研究指出儿童问题行为受社会、学校、家庭和个人等因素影响,而小学高年级的儿童正是形成初步的人生观、价值观的阶段,父母作为家庭系统中的重要组成部分,父母之间的冲突对儿童社会行为发展会产生深远的影响。父母冲突在近年得到关注,并被划分为了建设性的和破坏性的,国外已有大量研究探讨建设性父母冲突对儿童身心健康的影响,但国内绝大多数实证研究都将关注点放在了破坏性父母冲突对于儿童的影响。国外研究表明,建设性父母冲突作为父母冲突中的一种正向形式,能够培养子女的情绪安全感、亲社会行为、同伴关系、降低他们的行为问题。这一现象是否能够延续到国内的家庭中并产生积极的影响呢?基于此,本文主要建立在情绪安全感理论、社会学习理论和家庭系统理论上,探讨建设性父母冲突在积极教养方式和情绪安全感的链式中介下对于儿童问题行为的影响。研究假设在建设性父母冲突下,积极教养方式和情绪安全感的增加会导致儿童问题行为减少。本研究采用《冲突与问题解决问卷》、《Alabama教养方式问卷》、《情绪不安全感量表》、《长处与困难问卷》作为测量工具,运用问卷调查法对深圳地区某小学的331名小学四、五、六年级学生进行调查,本研究将使用SPSS和PROCESS对论文数据进行处理和分析,结果显示:（1）建设性父母冲突能够显著负向预测儿童问题行为;（2）积极父母教养方式在建设性父母冲突与儿童问题行为起中介作用;（3）情绪不安全感在建设性父母冲突与儿童问题行为起中介作用;（4）积极的父母教养方式和情绪不安全感在建设性父母冲突影响儿童问题行为的过程中具有链式中介效应。