【摘 要】
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为研究初中生父母心理控制对主观幸福感的影响机制,研究引入自尊和应对方式,构建了一个链式模型。以黑龙江省哈尔滨市某中学、牡丹江市某中学,共550名初中生为研究对象,对初中生父母心理控制、自尊、应对方式同主观幸福感之间的关系进行研究,将收集好的数据导入SPSS中进行分析,研究结果如下:1、从整体来看,初中生父母心理控制处于中等偏下水平;初中生主观幸福感处于中等偏上水平;初中生自尊处于中等偏上水平;初中
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为研究初中生父母心理控制对主观幸福感的影响机制,研究引入自尊和应对方式,构建了一个链式模型。以黑龙江省哈尔滨市某中学、牡丹江市某中学,共550名初中生为研究对象,对初中生父母心理控制、自尊、应对方式同主观幸福感之间的关系进行研究,将收集好的数据导入SPSS中进行分析,研究结果如下:1、从整体来看,初中生父母心理控制处于中等偏下水平;初中生主观幸福感处于中等偏上水平;初中生自尊处于中等偏上水平;初中生应对方式处于中等水平。各个变量在部分人口学变量上差异显著。2、父母心理控制与主观幸福感、自尊呈显著负相关;父母心理控制与消极应对方式呈显著正相关;自尊与消极应对方式呈显著负相关;自尊与积极应对方式、主观幸福感呈显著正相关;积极应对方式与主观幸福感呈显著正相关;消极应对方式与主观幸福感呈显著负相关。3、初中生父母心理控制能够直接影响主观幸福感。4、初中生自尊、应对方式在父母心理控制对主观幸福感的影响中起到链式中介作用。
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