随着新课程改革以及教育信息现代化技术的推进,多媒体课件应用于小学英语课堂成为必然的趋势。多媒体课件集文字、图像、声音、动画等功能于一体,激发了学生的学习兴趣,增加了教学信息量?提高了教学效率。然而,在目前的小学一年级英语课堂上,多媒体课件的使用还存在许多问题,从而导致教学效果不理想。另外,由于一年级小学生独特的身心发展特点,他们正处于英语学习的准备阶段,如何合理、有效地使用多媒体课件对发展一年级学生的英语听说能力具有重要的现实意义。本文以建构主义学习理论、“经验之塔”理论、心理学相关理论为依据,通过文献分析法、课堂观察法、调查法、案例分析法等对当前小英语一年级英语课堂中多媒体课件的使用现状进行调查研究。首先,本文梳理了国内外的相关文献资料,为研究的开展奠定理论基础；其次,通过设计课堂观察、问卷、访谈对一年级英语课堂中多媒体课件的使用现状展开调查研究；再次,结合调查结果,分析了一年级英语课堂中使用多媒体课件的优势以及存在的问题;最后,总结并提出了如何合理有效地使用多媒体课件的建议。希望本文的研究能为小学一年级的多媒体英语教学添砖加瓦,能帮助广大英语教师有效认识和反思多媒体教学,以促进多媒体课件在小学英语教学中的有效应用。